21世紀(jì)班主任素質(zhì)

定　價(jià)：￥14.00

作　者：	《21世紀(jì)中小學(xué)班主任培訓(xùn)教程》編委會(huì) 編
出版社：	知識(shí)出版社
叢編項(xiàng)：	21世紀(jì)中小學(xué)班主任培訓(xùn)教程
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787501526543	出版時(shí)間：	2004-07-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：		頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　這套書(shū)的體例有一個(gè)共同特點(diǎn)：前一部分是理論闡述，是研究班主任工作的專家撰寫的；中間是相關(guān)的專題研究，是課題研究成果；后一部分是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是工作在中小學(xué)第一線的優(yōu)秀班主任撰寫的。其中不少文章曾發(fā)表在《班主任》雜志上，實(shí)用性強(qiáng)，很有借鑒意義。這套教程為各級(jí)教育行政部門、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、師范院校以及中小學(xué)校提供了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的培訓(xùn)用書(shū)，可以用計(jì)劃地大面積培訓(xùn)班主任。這套書(shū)對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，是提高自身素質(zhì)和工作水平的重要讀物。有了它，就等于請(qǐng)來(lái)一位幫助自己的教師，在班主任工作中遇到了什么問(wèn)題，打開(kāi)書(shū)，不僅能從理論上找到答案，而且會(huì)找到具體操作的措施。如果班主任要撰寫科研論文和進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，這套書(shū)也是最好的幫手。我們相信，廣大班主任在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，不斷提高自身素質(zhì)和工作水平。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《21世紀(jì)班主任素質(zhì)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

理論篇
班主任素質(zhì)概說(shuō)
一、時(shí)代與教育的發(fā)展呼喚高素質(zhì)的班主任
二、新時(shí)期對(duì)班主任素質(zhì)的基本要求
三、班主任如何提高自身素質(zhì)
班主任的現(xiàn)代學(xué)生觀
一、學(xué)生觀及其歷史發(fā)展
二、時(shí)代呼喚新型的學(xué)生觀
班主任怎樣深入研究學(xué)生
一、研究學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境
二、研究學(xué)生的智力發(fā)展水平
三、研究學(xué)生的非智力因素發(fā)展水平
四、研究學(xué)生的青春期發(fā)展特點(diǎn)
五、研究獨(dú)生子女學(xué)生的特點(diǎn)
班主任的心理素質(zhì)
一、班主任工作的心理原則
二、班主任的心理品質(zhì)
三、努力克服工作中的心理偏差
班主任與教育科學(xué)研究
一、作“科研型”的班主任
二、選擇科研課題
三、落實(shí)研究計(jì)劃，確定研究方法
四、整理分析資料，撰寫科研論文
實(shí)踐篇
素質(zhì)教育中的班主任素質(zhì)
素質(zhì)教育中的班主任道德素質(zhì)
素質(zhì)教育中的班主任的科學(xué)文化素質(zhì)
中小學(xué)班主任德育素養(yǎng)淺說(shuō)
班主任的思維素質(zhì)淺議
試論班主任職業(yè)素質(zhì)的優(yōu)化結(jié)構(gòu)與優(yōu)化途徑
青年班主任怎樣提高科研修養(yǎng)
平衡理論與班主任工作
班主任能力的界定及構(gòu)成
優(yōu)秀班主任社會(huì)認(rèn)知的幾個(gè)特點(diǎn)
教師職業(yè)倦怠的原因及對(duì)策
論良好的教師形象
論教師的教育權(quán)威
論班主任的威信
……