網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理創(chuàng)新領(lǐng)袖：e領(lǐng)導(dǎo)

定　價(jià)：￥18.80

作　者：	（美）蘇珊·阿農(nóng)齊奧、朱麗·萊斯
出版社：	宇航出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	經(jīng)濟(jì)與管理領(lǐng)導(dǎo)方法

ISBN：	9787801444233	出版時(shí)間：	2006-10-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32	頁(yè)數(shù)：	247	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　你想成為新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的卓越領(lǐng)導(dǎo)人嘛？請(qǐng)進(jìn)入“e領(lǐng)導(dǎo)”時(shí)代。在《e領(lǐng)導(dǎo)》一書(shū)中，作者也即顧問(wèn)蘇珊·阿農(nóng)齊奧帶你超越傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)范式，為你領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)革命描繪了一幅海闊天空的藍(lán)圖。讀者能從中學(xué)會(huì)在各個(gè)層面上如何去激勵(lì)、鼓勵(lì)、挽留員工。阿農(nóng)齊奧會(huì)教給你一些新的法寶：為你們公司描繪一幅二十一世紀(jì)的遠(yuǎn)景圖；培養(yǎng)在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代盛行的環(huán)境；思考自己的公司是什么，該是什么樣；點(diǎn)燃你拯救傳統(tǒng)行業(yè)的激情。通過(guò)現(xiàn)實(shí)中幾十個(gè)活生生的例子，阿農(nóng)齊奧與大家一同分析實(shí)現(xiàn)英雄式的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)最為關(guān)鍵的五個(gè)步驟，向大家展示了該如何消除高峰期出生的人與X代、Y代人之間的代溝，來(lái)創(chuàng)造一個(gè)高產(chǎn)的工作環(huán)境。就像這本適時(shí)的書(shū)所顯示的那樣，要想在傳統(tǒng)的公司有所作為，就得用全新的方式對(duì)昔日的傳統(tǒng)進(jìn)行前所未有的挑戰(zhàn)。

作者簡(jiǎn)介

　　蘇珊·阿農(nóng)齊奧是Nextera這家全球性管理顧問(wèn)大腕的合伙人之一。她是變革管理領(lǐng)域公認(rèn)的權(quán)威，是一位十分吃香的顧問(wèn)人，而且是全球數(shù)家公司的高層領(lǐng)導(dǎo)人。她曾與馬西亞·B·切尼合寫(xiě)了《解密交流》一書(shū)。她還是芝加哥大學(xué)工商管理研究生院管理專業(yè)的助理副教授。她的作品經(jīng)常被工商管理界一些重量級(jí)的媒體雜志引用，如《華爾街日?qǐng)?bào)》、《管理評(píng)論》等。她與兩個(gè)孩子克里斯朵夫和安吉羅斯住在芝加哥。

圖書(shū)目錄

代序管理學(xué)新概念——e領(lǐng)導(dǎo)
引子
第1章 e領(lǐng)導(dǎo)的挑戰(zhàn)
什么是e領(lǐng)導(dǎo)／19
號(hào)召行動(dòng)／24
以人為本／27
代溝／29
e領(lǐng)導(dǎo)的與眾不同之處／31
e領(lǐng)導(dǎo)的征途／39
e領(lǐng)導(dǎo)的難題／42
第2章高峰期出生的人遭遇x和Y代人
凱文的故事／47
X代人的特點(diǎn)／50
X代人的期望值／5l
他們?nèi)绱诵惺碌脑颍?9
三思而后行／63
不應(yīng)亂扣帽子／65
十種行之有效的方法／70
三條喜訊／79
換個(gè)角度看問(wèn)題／80
第3章 20／60／20法則
AMFM公司的故事：為將來(lái)而重新調(diào)整／88
20／60／20法則：
抓住頂層的20％和限制下層的20％／92
應(yīng)用20／60／20規(guī)則／95
培養(yǎng)明星／98
保護(hù)上層20％的員工／101
把握信息導(dǎo)向／104
對(duì)底層20％采取正確的行動(dòng)／106
激勵(lì)公司的中間層／110
第4章問(wèn)不可問(wèn)的問(wèn)題。說(shuō)不可說(shuō)的真話
一家公司的故事／115
調(diào)查傳真與一個(gè)真實(shí)的故事／116
誠(chéng)實(shí)，是解決問(wèn)題的關(guān)鍵／121
不要掩蓋真相／124
直面員工問(wèn)題：講真話／128
難于啟齒的問(wèn)題有哪些／13l
激勵(lì)你的員工／133
隱藏事實(shí)真相=增加管理成本／135
誠(chéng)實(shí)與回報(bào)／137
第5章做人盡皆知的陳述
美國(guó)教育考試服務(wù)中心的故事：
清洗歷史，描繪未來(lái)／146
它得從你做起／149
尊重過(guò)去／153
展示你未來(lái)的構(gòu)想／155
說(shuō)出不敢說(shuō)的事實(shí)／158
打破不成文的規(guī)矩／159
隱性vs顯性：溝通原則如何影響行為／164
打倒奉若神明的東西／167
樹(shù)立并鞏固新行為／170
以身作則／172
協(xié)調(diào)溝通／174
貫徹始終／176
一點(diǎn)忠告／177
大聲宣告……驚人之處／178
你準(zhǔn)備消弭言行之間的鴻溝嗎／182
第6章無(wú)處不在的交流
Organic的故事：集思廣益／188
打開(kāi)工具箱／191
營(yíng)造公司環(huán)境／193
面對(duì)面的交流：把信息帶給員工／198
利用公司里的消息靈通人士／202
滿足新的期望／205
檢查你的付酬方案／208
做舉手之勞的事情／210
借助高技術(shù)手段／211
玩游戲／214
發(fā)送書(shū)面信息／216
跟中間人士談話／219
文化交流通暢度檢測(cè)表／220
與期望的戰(zhàn)略、文化和行為協(xié)調(diào)度檢測(cè)表／22l
第7章歌頌英雄人物
SBC：索萊斯的風(fēng)格／228
找出英雄／232
褒揚(yáng)英雄／236
獎(jiǎng)勵(lì)英雄／24l
創(chuàng)造英雄／243
結(jié)語(yǔ)