創(chuàng)建有中國特色的教育督導(dǎo)制度：建立督政制度的探索

序
我國教育督導(dǎo)制度的重要創(chuàng)新
第一篇 省對市級政府教育工作督導(dǎo)評估研究與實踐
研究總報告
建立督政制度的研究與實驗報告
督導(dǎo)評估實驗與實踐
1．組織實施
山東省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于對2005年度教育工作進(jìn)行綜合督導(dǎo)評估的實施意見的通知
關(guān)于對2005年度教育工作進(jìn)行綜合督導(dǎo)評估的實施意見
2005年度教育工作綜合督導(dǎo)評估方案
關(guān)于對2005年度教育工作進(jìn)行綜合督導(dǎo)評估的預(yù)備通知
山東省2005年度教育工作綜合督導(dǎo)評估市自評匯總表
山東省2005年度教育工作綜合督導(dǎo)評估縣市區(qū)自評匯總表
市、縣、鄉(xiāng)校配合省督導(dǎo)團(tuán)督查需提供的檔案材料
關(guān)于對2005年度教育工作進(jìn)行綜合督導(dǎo)評估的通知
關(guān)于對2005年度教育工作進(jìn)行督導(dǎo)評估的實施方案
2005年度教育工作綜合督導(dǎo)評估確定重點抽查單位辦法
2005年度教育工作綜合督導(dǎo)評估各分團(tuán)在市縣主要活動安排
省政府教育督導(dǎo)團(tuán)對2005年度教育工作督導(dǎo)評估的實施方案
2005年度教育工作綜合督導(dǎo)評估實施細(xì)則
2005年度教育工作綜合督導(dǎo)評估紀(jì)實
2．公示公報
關(guān)于對2005年度教育工作督導(dǎo)評估結(jié)果進(jìn)行公示的函
2005年教育工作發(fā)展水平督導(dǎo)評估得分情況
2005年教育工作年度發(fā)展督導(dǎo)評估得分情況
山東省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于2005年度教育工作綜合
督導(dǎo)評估情況的報告的通知
關(guān)于2005年度教育工作綜合督導(dǎo)評估情況的報告
關(guān)于印發(fā)2005年度教育工作綜合督導(dǎo)評估反饋意見的通知
關(guān)于對濟(jì)南市2005年度教育工作綜合督導(dǎo)評估的反饋意見
關(guān)于2005年度教育工作督導(dǎo)評估自評計分虛漲情況的通報
2005年度教育工作發(fā)展水平督導(dǎo)評估各市自評計分虛漲情況
2005年度教育工作年度發(fā)展督導(dǎo)評估各市自評計分虛漲情況
3．督導(dǎo)整改
領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力 全省教育綜合督導(dǎo)整改工作成效明顯
部分市市委市政府主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于督導(dǎo)整改的批示、意見選錄
濟(jì)南市、濟(jì)寧市以推動整改工作為契機努力加快教育發(fā)展
泰安市黨政領(lǐng)導(dǎo)重視落實綜合督導(dǎo)反饋意見 整改工作不斷深入
濰坊、煙臺、濟(jì)南三市強化整改意識認(rèn)真部署整改工作 努力促進(jìn)教育發(fā)展
德州市認(rèn)真落實綜合督導(dǎo)反饋意見 完善義務(wù)教育管理體制 取得突破性進(jìn)展
菏澤、日照兩市采取多項措施加強督導(dǎo)整改
東營、臨沂、聊城三市督導(dǎo)整改見實效
第二篇 市對縣級政府教育工作督導(dǎo)評估研究與實驗
構(gòu)建與完善督政機制 為素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境
持續(xù)深化督政改革 構(gòu)建實施素質(zhì)教育的保障機制
實行教育工作年度目標(biāo)管理 完善督政運行機制
構(gòu)建綜合督導(dǎo)自評機制 保障素質(zhì)教育深入實施
第三篇 縣對鄉(xiāng)級政府和縣直有關(guān)部門教育工作督導(dǎo)評估研究與實驗
完善督導(dǎo)制度和評估體系 加強對鎮(zhèn)(街道辦)和學(xué)校教育工作的督導(dǎo)與評估
構(gòu)建對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府教育工作督導(dǎo)評估機制 促進(jìn)教育持續(xù)均衡發(fā)展
強化縣級政府自查自糾工作 推動區(qū)域教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展
構(gòu)建督政機制 創(chuàng)新督政手段 推動農(nóng)村教育事業(yè)健康快速發(fā)展
構(gòu)建對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府教育工作督導(dǎo)評估機制 推進(jìn)素質(zhì)教育實施
建立同級督政制度 優(yōu)化教育發(fā)展大環(huán)境
構(gòu)建對縣(市、區(qū))直有關(guān)部門教育督導(dǎo)評估機制的探索與實踐
第四篇 階段性研究成果與實踐經(jīng)驗
山東省農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革調(diào)查與研究報告
山東省農(nóng)村教育改革與發(fā)展對策研究
堅持改革創(chuàng)新 建立對市級政府教育工作督導(dǎo)評估制度
精心組織求真務(wù)實 突出重點 努力開創(chuàng)縣級教育綜合督導(dǎo)工作新局面
以教育督導(dǎo)為手段不斷完善“以縣為主”管理體制 全力推動我市教育事業(yè) 健康持續(xù)發(fā)展
加強教育綜合督導(dǎo)運行機制建設(shè) 促進(jìn)教育事業(yè)快速健康發(fā)展
建立健全督導(dǎo)評估機制 扎實推進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展
強化督政職能 努力開創(chuàng)教育督導(dǎo)工作新局面
強化督政職能促進(jìn)教育發(fā)展
以省教育綜合督導(dǎo)為契機 強化督政全面提高教育實施水平
強化督政職能 推進(jìn)依法治教全力構(gòu)建沂源和諧教育
附錄一教育部簡報(2005年第265期)
山東建立對市級政府教育工作綜合督導(dǎo)機制
附錄二《山東政報》《大眾日報》《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》《中國教育報》《齊魯晚報》《人民網(wǎng)》《法制網(wǎng)》等新聞媒體專題報道影印資料
后記