超級(jí)蜘蛛網(wǎng)記高考單詞

　　本書(shū)有以下特點(diǎn)：一、針對(duì)性更強(qiáng)。本套叢書(shū)以各級(jí)英語(yǔ)考試為指向，由資深考試專(zhuān)家精心從各級(jí)最新考綱中以“高頻”和“高分”為原則，挑選出部分核心詞匯為網(wǎng)狀記憶的基礎(chǔ)和源頭——“詞蛛”，并注明出現(xiàn)頻率。二、強(qiáng)化網(wǎng)狀串記的功能和特色。網(wǎng)狀串記的高效性其實(shí)不難理解，就像我們要記住數(shù)列“1，2，3，4，5，6，7，8，15”要重復(fù)3遍以上才能記?。ㄆ胀ㄈ耍⑶腋粢挂苍S就忘。但如果告訴你“1家3口人，孩子找了對(duì)象就變成4口人，生了孩子5口人，新家庭需要贍養(yǎng)4個(gè)老年人，三個(gè)血緣家庭一共7口人，往上還有8位老人，一共15口人”，我想大多數(shù)人是可以相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)記住這串?dāng)?shù)字的。本套書(shū)中，我們不僅保留了廣受學(xué)員喜歡的詞義擴(kuò)展網(wǎng)——“詞蛛網(wǎng)”，我們還增加了“題蛛網(wǎng)”——真題聯(lián)想；“義蛛網(wǎng)”——一詞義聯(lián)想串記；“超級(jí)句蛛網(wǎng)”——多詞串記，各類(lèi)記憶聯(lián)想網(wǎng)絡(luò)將會(huì)使得學(xué)員的記憶效果得到數(shù)以倍計(jì)的強(qiáng)化。三、針對(duì)考試要求調(diào)整每本書(shū)的編排結(jié)構(gòu)。例如，研究生英語(yǔ)入學(xué)考試側(cè)重的深義和生義考查，我們則加入一?？忌x這一環(huán)節(jié)，并且還納入了“義蛛網(wǎng)”——一詞多義聯(lián)想串記的設(shè)計(jì)；雅思考試閱讀則側(cè)重同義詞替換與改寫(xiě)，于早我們?cè)谠~義擴(kuò)展網(wǎng)——“詞蛛網(wǎng)”中刪去了反義詞擴(kuò)展，增強(qiáng)了同義詞擴(kuò)展的比重。叢書(shū)盡量做倒共性和個(gè)性并存。四、借鑒了市場(chǎng)上頗有成效的“紅膜記憶”。叢書(shū)采用黑紅雙色印刷，英文（詞匯）印刷為紅色。當(dāng)讀者學(xué)完需要檢測(cè)背記效果時(shí)，可以用本書(shū)附贈(zèng)的紅膜覆在檢測(cè)內(nèi)容上，可隱去英文，只出現(xiàn)中文詞義，從而幫助讀者檢查出背記薄弱環(huán)節(jié)，提高記憶效果。五、叢書(shū)采用英美詞匯書(shū)的流行排版方式，采用橫排，從視覺(jué)效果上力求減少讀者的疲倦程度，從而增長(zhǎng)有效背誦時(shí)間六、獨(dú)物的卡片設(shè)計(jì)，更體現(xiàn)人文關(guān)懷，本套書(shū)可沿虛線(xiàn)裁下，裝入后附的紙袋中，方便攜帶。

　　江濤，江濤英語(yǔ)和處方式教學(xué)法創(chuàng)始人。17歲即登上了京城的大學(xué)英語(yǔ)講壇，曾游學(xué)英國(guó)、挪威、荷蘭諸國(guó)，原北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)青年教師。24歲即在中國(guó)各大省市100多所大學(xué)受邀演講千余場(chǎng)，以其幽默、激情、務(wù)實(shí)的風(fēng)格廣受各界贊譽(yù)。原北京戴爾國(guó)際英語(yǔ)副校長(zhǎng)，2003年同著名語(yǔ)言學(xué)家、美籍華人彭鐵城創(chuàng)辦華盛頓國(guó)際英語(yǔ)學(xué)校，2005年創(chuàng)辦卓成教育。出版英語(yǔ)教學(xué)類(lèi)書(shū)籍已達(dá)數(shù)百萬(wàn)字，為《80天攻克雅思》、《70天攻克考研英語(yǔ)》、《40天攻克大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)》系列叢書(shū)主編。其中《80天攻克雅思》系列繁體字版權(quán)轉(zhuǎn)讓臺(tái)灣儒林公司，遠(yuǎn)銷(xiāo)臺(tái)灣、東南亞地區(qū)，廣受贊譽(yù)。江濤英語(yǔ)叢書(shū)以科學(xué)分階、精講多練、妙語(yǔ)連珠、務(wù)真實(shí)用的特色廣受學(xué)生喜愛(ài)，在出版界獨(dú)樹(shù)一幟。