小能人快樂作文：小作者大手筆（第一輯）

　　本套書讀者對象：初中一、二年級和小學四、五、六年級學生，以及他們的語文老師和家長，還有在讀中文系的師范生。本套書讀者反映：“獨樹一幟”，“別具一格”，“耳目一新”！本套書特殊功能：有效根治中小學生普遍患有不易治愈的“作文頭痛癥”，還能引導學生學會做“小主人”、“小能人”、“小強人”。這一本《小作者 大手筆》，是“四姐妹”中的“大小姐”。她的特點是：氣質不凡，自主自強。這本《小作者 大手筆》，共收入70篇學生習作，分別由46位“作文小能人”撰寫。這些作文以及“四姐妹”中其余近200篇習作佳品，全都是從編書人十幾年來逐漸累積、不斷篩選關珍存下來的約6000篇優(yōu)質作文中精選出來的；對于每本小書而言，也可以算得上是“百里挑一”了。這就保證了我的《小能人快樂作文》“四姐妹”的高品位和高氣質。這一點在這位“氣質不凡”的“大小姐”身上反映得特別清楚。

　　姚竹青，中學高級教師。浙江臨安人，資深教改者，工作在河南新鄉(xiāng)鐵路第一中學，曾榮獲“鐵道部有突出貢獻的中青年專家”稱號。姚竹青，新課改先行者。1977～1997，連續(xù)20年堅持進行語文教育和教學徹底變法的實驗與研究，創(chuàng)立“大語文教學法”，打出“教大語文，育小能人”的口號，推出百萬言大語文教學叢書：被專家譽之為“具有特殊品格的書”，“世紀之交的語文教育杰作”。姚竹青，大語文“傳教士”。1998～2004，面向全省全國主動出游，自費旅行，送教上門，展開大范圍快節(jié)奏旋風式的巡回講學活動。七年來，已走遍大半個河南?。òㄈ?7個地級市、15個縣級市、還有20座縣城），共涉足河南、安徽、湖北、山西、山東、江西、浙江、江蘇、四川等九個省的800余所大中小學，聽講師生達50萬人。2005年，巡回講學活動將在河南省省會鄭州市展開。