忠告天下父母：警惕童年恐慌（孫云曉教授健康的心理）

父母是預(yù)防孩子童年恐慌的主角
你知道什么是童年恐慌嗎
“不要讓孩子輸在起跑線上”的口號(hào)是在制造童年恐慌
扭曲的價(jià)值觀會(huì)使孩子產(chǎn)生恐慌
每個(gè)孩子都有可能產(chǎn)生童年恐慌
讓孩子大聲說出自己擔(dān)心的事情
教子要做人中人
孩子為什么不愿意當(dāng)普通勞動(dòng)者
人生豈是“輸”“贏”二字可以界定的
人生的追求沒有高低貴賤之分
“競(jìng)爭(zhēng)”不等于“攀比”
教子要有平常心
在平凡中體驗(yàn)快樂
父母不可成為教育狂
教育狂就是時(shí)刻把孩子當(dāng)做教育對(duì)象
過度教育的本質(zhì)是片面教育
父母不宜當(dāng)二老師
神童是不能制造的
生活中不必處處是課堂
家庭應(yīng)該是港灣
好孩子可能是危險(xiǎn)的
不要讓“聽話兒童”變成問題兒童
警惕成就焦慮
過于壓抑、順從會(huì)導(dǎo)致心靈扭曲
比成績(jī)更重要的是孩子的人格健康
好孩子容易缺乏他人意識(shí)
防止妒忌心
引導(dǎo)孩子相互欣賞
沒有懲罰的教育是不完整的教育
無批評(píng)教育是偽教育
放任孩子的錯(cuò)誤不符合教育原則
越是懲罰孩子，越要尊重孩子
懲罰要對(duì)事不對(duì)人
打孩子是愚蠢的
巧妙運(yùn)動(dòng)自然懲罰法
對(duì)孩子說“不”是成年人的責(zé)任
過度的夸獎(jiǎng)等于滑向了溺愛
挫折教育的目的是培養(yǎng)孩子對(duì)幸福的感受力
吃苦并非是挫折教育的目的
過度的挫折教育會(huì)適得其反
提高孩子抗挫折承受力
挫折教育的核心是培養(yǎng)孩子對(duì)幸福的感受力
生活本身就是挫折教育的最好課堂
別讓貧窮成為孩子的恥辱
其實(shí)生活并不公平
激發(fā)孩子面對(duì)艱難的勇氣
苦難是頑強(qiáng)意志的磨刀石
自立是第一位的能力
讓心靈走出貧困
節(jié)儉是一種美德
貧困絕非沉淪的理由
讓孩子走出單親家庭的陰影
單親家庭的孩子更容易出現(xiàn)心理障礙
單一性別的環(huán)境不利于孩子成長(zhǎng)
父母離異不等于世界末日的來臨
不可播種仇恨
單新子女需要代理爸媽
減少離婚對(duì)孩子造成的傷害
讓孩子相信我能行
樹立積極的自我形象
10歲是孩子形成自我形象的關(guān)鍵期
父母要用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)
成功的選擇在于認(rèn)識(shí)自己
讓孩子認(rèn)為自己就是最快樂幸福的人
別讓自卑結(jié)成冰
父母要反思自己的教育習(xí)慣
教育孩子的前提是了解孩子
不要盲目地批評(píng)孩子
小心暗示生短
餐桌訓(xùn)子有害健康
自由是天才成長(zhǎng)的搖籃