英語閱讀分冊：同等學力人員申請碩士學位全國統(tǒng)一考試

　　本書的目的就是要在詞匯、句子、篇章三個層面幫助考生提高語言基本功；同時幫助考生分析出題思路，為考生提供公式化、簡單可行的解題方法，使考生可以理智地躲避陷阱；并為考生準備了歷年閱讀真題和經(jīng)典閱讀習題以供考生在練習中鍛煉能力，熟悉技巧，從而提高閱讀速度和答題正確率，最終在考試中取得優(yōu)異的成績。同等學力人員申請碩士學位英語統(tǒng)一水平考試的閱讀理解部分主要是用來測試應試者綜合運用英語語言知識和相關閱讀技能來理解各種體裁的書面材料的能力。它既要求應試者具有一定的閱讀速度，又要求他們能準確地理解英文原文并作出正確的判斷。閱讀理解部分是對應試者英語水平的最主要的測試手段之一，也是考試的重點所在。但是，長期以來英語閱讀理解部分的教與學總是處于一種尷尬境地：一方面，有很多考生認為自己的閱讀能力是在英語各項能力中最強的，覺得閱讀沒什么可學的，不予重視；另一方面，又有不少考生背誦文章，拼命做題，結果卻提高不大，閱讀成績不能令人滿意。究其原因，主要是考生未能體會閱讀理解的本質(zhì)，其次是沒能掌握閱讀理解的出題思路和實際有效的閱讀答題技巧。從分數(shù)上看，閱讀理解占25分，是單項中分值最高的，其成敗直接關乎整個考試的成敗。從更深的層次講，閱讀能力的高低、閱讀速度的快慢又直接關系到詞匯、完形填空、翻譯甚至寫作的成績。這些題型都是在變相地考查閱讀理解。所謂綜合填空無非是把閱讀理解的文章去掉若干個詞，要求考生在閱讀理解的基礎上補缺；翻譯中的英譯漢就是把一段閱讀文章翻譯成漢語，這種翻譯就是以通順的漢語表達來體現(xiàn)考生對文章的理解；詞匯題目也要求考生在對題千閱讀理解的基礎上，根據(jù)上下文進行選擇；閱讀理解不過關，寫作也會受到影響。把握不住英語文章的篇章結構，頭腦里沒有素材、沒有模式，很難提高寫作能力。而且，考生還應當清楚地了解英語考試中閱讀理解出題的基本模式、體裁和題材的基本特點，因此要想閱讀取得高分，一半靠語言基本功，一半靠提高閱讀理解能力。任何語言考試都是文字的游戲，語言基本功的重要性無須贅言，就像網(wǎng)絡游戲中斗士的武器，而閱讀技巧就是要了解出題思路，掌握游戲規(guī)則。本書的目的就是要在詞匯、句子、篇章三個層面幫助考生提高語言基本功；同時幫助考生分析出題思路，為考生提供公式化、簡單可行的解題方法，使考生可以理智地躲避陷阱；并為考生準備了歷年閱讀真題和經(jīng)典閱讀習題以供考生在練習中鍛煉能力，熟悉技巧，從而提高閱讀速度和答題正確率，最終在考試中取得優(yōu)異的成績。由于編者水平有限，書中難免有不足之處，敬請同行和廣大讀者批評指正。

　　王蕙，中國青年政治學院杰出的青年教師，英語語言學碩士，京城著名在職英語“王牌組合”的“二王”之一。著有多部在職英語教科書輔導用書。