創(chuàng)意經濟學

前 言
第一章 導論
1.1 文化產業(yè)的興起和發(fā)展與創(chuàng)意經濟學的誕生
1.2 什么是創(chuàng)意經濟學
1.3 創(chuàng)意經濟型產業(yè)的主要特征
1.4 經濟創(chuàng)意的生成機理
1.5 創(chuàng)意在不同創(chuàng)意經濟型產業(yè)中的生成規(guī)律和特點
1.6 創(chuàng)意經濟型人才的培養(yǎng)
1.7 建立創(chuàng)意經濟學的重要意義
第二章 西方文化產業(yè)的由來、沿革與發(fā)展趨勢
2.1 文化產業(yè)的由來
2.2 西方文化產業(yè)發(fā)展三階段
2.3 西方和亞洲文化產業(yè)的現(xiàn)狀
2.4 西方文化產業(yè)的發(fā)展趨勢
第三章 我國文化產業(yè)的興起和發(fā)展
3.1 我國文化產業(yè)的萌芽和興起階段(1979—1992年)
3.2 我國文化產業(yè)的形成階段(1993—2000年)
3.3 我國文化產業(yè)的發(fā)展階段(2001一至今)
3.4 我國文化產業(yè)的現(xiàn)狀
第四章 創(chuàng)意經濟學的理論體系
1.1 創(chuàng)意經濟學的內涵
4.2 創(chuàng)意經濟學的研究對象
4.3 創(chuàng)意經濟學的外延
4.4 創(chuàng)意經濟學的學科性質
4.5 創(chuàng)意經濟學的研究內容
4.6 創(chuàng)意經濟學的研究方法
4.7 創(chuàng)意經濟學同文化產業(yè)學、文化經濟學及相關學科的關系
4.8 創(chuàng)意經濟學的學科體系
4.9 創(chuàng)意經濟學成為一門獨立學科的意義
第五章 創(chuàng)意經濟型產業(yè)的企業(yè)結構和微觀運行
5.1 創(chuàng)意經濟型產業(yè)的企業(yè)結構
5.2 創(chuàng)意經濟型企業(yè)的微觀運行
5.3 簡短的結論
5.4 如何創(chuàng)辦創(chuàng)意經濟型企業(yè)
第六章 創(chuàng)意的生成機理
6.1 皮亞杰的“發(fā)生認識論”
6.2 “發(fā)生認識論”對創(chuàng)意經濟學的啟迪
6.3 “破舊立新”是創(chuàng)意人才稀缺的心理學基礎
6.4 創(chuàng)意生成的五個階段
6.5 愛德華.德.波諾的“水平思考法”
6.6 創(chuàng)意經濟學對“水平思考法”的借鑒
第七章 創(chuàng)意在不同創(chuàng)意經濟型產業(yè)中的生成和具體應用
7.1 原創(chuàng)類創(chuàng)意經濟型產業(yè)
7.2 運作類創(chuàng)意經濟型產業(yè)
7.3 延伸類創(chuàng)意經濟型產業(yè)
7.4 本章小結
第八章 創(chuàng)意經濟型人才的培養(yǎng)
8.1 究竟什么是人才?
8.2 美國對成功企業(yè)家素質標準的調查
8.3 天才們自述成才真諦
8.4 對愛因斯坦大腦的研究結果
8.5 美國心理學家特爾曼的驚世發(fā)現(xiàn)
8.6 成才監(jiān)控系統(tǒng)
8.7 能力與加登納的人格智能
8.8 創(chuàng)意經濟型人才的培養(yǎng)
第九章 創(chuàng)意思維的培養(yǎng)
9.1 什么是創(chuàng)意
9.2 創(chuàng)意思維與訓練
9.3 靈感生成的一剎那
9.4 想象力比知識更重要
9.5 關于水平思考法
參考文獻
后記