教學缺失與矯治策略

定　價：￥22.80

作　者：	宋秋前
出版社：	貴州人民出版社
叢編項：
標　簽：	教育理論

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ISBN：	9787221058966	出版時間：	2002-08-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	平裝	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　浙江海洋學院公共教育系副教授宋秋前同志的專著《教學缺失與矯治策略》一書即將出版了，這是他多年潛心鉆研、厚積薄發(fā)的成果。作為同鄉(xiāng)、校友和老師，我很欽佩秋前同志一貫以來勤奮踏實、執(zhí)著求索的作風與品格。我長在漁鄉(xiāng)，現(xiàn)在時常回想起少年時穿梭結網(wǎng)的情景。古人云：“臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)?！倍嗄陙?，秋前同志正是以這樣平和的心態(tài)，一眼一眼、一梭一核地編織著改進課堂教學、提高教學效益之網(wǎng)。《教學缺失與矯治策略》一書，理念先進，論證翔實，方法（策略）務實，操作便利；結構清晰，個性鮮明，資料豐富，文字流暢?？梢灶A期，此書將受到廣大教師與教學研究工作者的喜愛。

作者簡介

暫缺《教學缺失與矯治策略》作者簡介

圖書目錄

序
第一章教學思想缺失與矯治
第一節(jié) 當前教學思想中存在的主要缺失
第二節(jié) 樹立正確教學思想觀念，全面推進素質教育
第三節(jié) 確立現(xiàn)代教學思想觀念應注意的幾個方面
第二章課堂教學缺失與矯治
第一節(jié) 傳統(tǒng)課堂教學的主要缺失
第二節(jié) 課堂教學缺失的矯治
第三節(jié) 西方改進理科課堂學習的若干研究
第四節(jié) 座位與學生課堂學習的若干研究
第三章傳統(tǒng)學業(yè)成績評價制度的缺陷與改進
第一節(jié) 傳統(tǒng)學業(yè)成績評價制度的缺陷
第二節(jié) 傳統(tǒng)學業(yè)成績評價制度的缺陷的矯治
第三節(jié) 學生學業(yè)成績評價制度改革舉要
第四章課堂管理問題問診與矯治
第一節(jié) 課堂管理中存在的主要缺失
第二節(jié) 課堂管理的基本策略
第三節(jié) 成功課堂管理舉例
第五章課堂提問缺失與矯治
第一節(jié) 當前課堂提問中存在的主要缺失
第二節(jié) 課堂提問缺失的矯治策略
第三節(jié) 課堂提問缺失的臨床分析與改進
第六章閱讀診斷與矯治教學研究
第一節(jié) 閱讀診斷與矯治的基礎理論
第二節(jié) 閱讀診斷的概念和過程
第三節(jié) 閱讀診斷的方法和工具
第四節(jié) 閱讀問題原因研究
第五節(jié) 診斷矯正性閱讀教學模式和策略探討
第七章開展行動研究提高教師教學水平
第一節(jié) 行動研究概述
第二節(jié) 教育理論與實踐相結合的實踐性中介
第三節(jié) 教育行動研究的實踐模式與基本原理
第四節(jié) 教育行動研究中的簡易實驗設計
第五節(jié) 行動研究在教學中的運用
后記