超級蜘蛛網(wǎng)記考研單詞

　　2006年2月我們推出了一套《蜘蛛記憶法背單詞》系列叢書，在單詞網(wǎng)狀背誦方面作出了一些嘗試性的探索。叢書一經(jīng)推出，各方面好評潮涌，更是一些院校直接將我們的叢書作為實驗班教材。這是我們始料不及的，倉皇中我們總結(jié)出了一些經(jīng)驗：首先。廣大英語學習者已逐步理智化，開始厭倦如同字典一樣的詞匯書。不分重點，簡單羅列，缺少智慧和創(chuàng)新性不高的詞匯書開始慢慢退出了英語學習者的考慮范圍。其次，讀者渴求人文的關(guān)懷。當然這種關(guān)懷是建立在讀者群體一定的審美情趣上的。更多的英語學習者在學習英語的過程中開始關(guān)注自身的水平以及接受能力，環(huán)境的熏陶和培養(yǎng)，對于學習方法“多、快、好、省”的緊張程度逐漸減緩。于是，越來越多的英。學習者在挑選輔導(dǎo)教材時，更會偏重選擇“針對性強，功能性強，人文關(guān)懷度高”的書籍。而我們所作的探索和嘗試又恰恰“迎合”了上述兩個趨勢，當然，我并非自夸我們的叢書在相關(guān)方面上做到了極致。真誠地說，我們只是在一些小的地方感動了我們的讀者，在贊譽的背后，我們更多的是如履薄冰的謹慎?；诖?，現(xiàn)在推出的這套《超級蛛網(wǎng)記單詞》系列叢書申，我們傾注了更多的心血，在原有的基礎(chǔ)上做出了更加大膽的嘗試，同時也吸取了同類詞匯書籍的優(yōu)點下是我們這套書的特色：一、針真對性更強。本套叢書以各級英語考試為指向，由資深考試專家精心從各級最新考綱中以“高頻”和“高分”為原則挑選出部分核心詞匯作為網(wǎng)狀記憶的基礎(chǔ)和源頭——“詞蛛”，并注明出現(xiàn)頻率。二、強化網(wǎng)狀串記的功能和特色。網(wǎng)狀串記的高效性其實不難理解，就像我們要記住數(shù)列“1，3，4，5，4，7，8，15”要重復(fù)3遍以上才能記住（普通人），并且隔夜也許就忘。但如果告訴你“1家3口人，孩子找了對象變成4口人，生了孩子5口人，新家庭需要贍養(yǎng)4個老年人。三個血緣家庭一共7口人，往上還有8位老人，一共15口人”，我想大多數(shù)人是可以在相當長時間內(nèi)記住這串數(shù)字的。在本套書中，我們不僅保留了廣受學員喜歡的詞義擴展網(wǎng)——“詞蛛網(wǎng)”，我們還增加了“題蛛網(wǎng)”——真題聯(lián)想；“義蛛網(wǎng)”——一詞多義聯(lián)想串記；“超級句蛛網(wǎng)”——多詞串記，各類的記憶聯(lián)想網(wǎng)絡(luò)將會使得學員的記憶效果得到數(shù)以倍計的強化。三、針對考試要求調(diào)整每本書的編排結(jié)構(gòu)。例如，研究生英語入學考試側(cè)重單詞的深義和生義考查，我們則加入了?？忌x這一環(huán)節(jié)，并且還納入了“義蛛網(wǎng)”——一詞多義聯(lián)想串記的設(shè)計；雅思考試閱讀則側(cè)重同義詞替換與改寫，于是我們在詞義擴展網(wǎng)——“詞蛛網(wǎng)”中刪去了反義詞擴展，增強了同義詞擴展的比重。叢書盡量做到共性和個性并存。四、借鑒了市場上頗有成效的“紅膜記憶”。叢書采用黑紅雙色印刷，英文（詞匯）印刷為紅色。當讀者學完需要檢測背記效果時，可以用本書附贈的紅膜覆在檢測內(nèi)容上，可隱去英文，只出現(xiàn)中文詞義，從而幫助讀者檢查出背記薄弱環(huán)節(jié)，提高記憶效果。五、叢書采用英美詞匯書的流行排版方式，采取橫排，從視覺效果上力求減少讀者的疲倦程度，從而增長有效背誦時間。六、獨特的卡片設(shè)計，更體現(xiàn)人文關(guān)懷。本套書可沿虛線裁下，裝入后附的紙袋中，方便攜帶。　路遙知馬力，日久見人心。僅以此書向所有致力于英語教學，并銳意探索的老師們致以誠摯的問候。

　　江濤，原北京外國語大學青年教師，英國、挪威、荷蘭等多國家留學背景。從教我年，受中國各大省、市100多所知名高校之邀，演講千余場，以其極具感染力的激情，一針見血的點評，坦誠務(wù)實的作風廣受學員贊譽。主編《80天攻克雅思》、《70天攻克考研英語》、《40天攻克大學英語四級》等系列叢書，出版英語教學類書籍上千萬字，暢銷大陸，遠銷臺灣及東南亞地區(qū)。2003年同語言學家、美籍華人彭鐵城教授創(chuàng)辦華盛頓國際英語學校；2005年創(chuàng)辦卓成教育，首開中國民營教育機構(gòu)多元化研究與大學師資培訓之先河。同年，受國家領(lǐng)導(dǎo)人全國人大副委員長成思危接見。