最新版小學(xué)生造句大全

　　本書(shū)有三個(gè)比較重要的特色：首先，它盡可能簡(jiǎn)于解釋而詳于造句，一反死記硬背詞語(yǔ)解釋的傳統(tǒng)做法。詞語(yǔ)的詞義在詞典里是死的，而在句子當(dāng)中是活的，是異彩紛呈的。本書(shū)將每一個(gè)詞語(yǔ)造出各種形式的句子，讓學(xué)生通過(guò)各種各樣的用法，比較全面而靈活地理解詞語(yǔ)。不少人認(rèn)為必須在理解的基礎(chǔ)上才能使用，固然有理，但世上沒(méi)有一個(gè)會(huì)浮水的人是先背誦力學(xué)和運(yùn)動(dòng)學(xué)的原理之后才下水學(xué)習(xí)游泳，世上也沒(méi)有一個(gè)母親先將詞語(yǔ)解釋清楚然后才教孩子說(shuō)話，由此可見(jiàn)讓學(xué)生在使用中學(xué)習(xí)、理解是多么重要。小學(xué)生會(huì)用的詞不一定會(huì)解釋?zhuān)呈炝私忉尩脑~語(yǔ)并不一定懂，更不要說(shuō)運(yùn)用了。只有讓他們多多接觸千姿百態(tài)的語(yǔ)言實(shí)踐，聽(tīng)多了，看多了， 自然而然就理解消化了。即使是文盲：他們雖然不能給“媽媽”下個(gè)確切的定義，但“媽媽”是什么意思相信他們?nèi)巳硕际嵌?，所以，本?shū)不因襲前人做法，而是強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在詞語(yǔ)的各種用法中學(xué)習(xí)、理解。其次，造句時(shí)一個(gè)詞語(yǔ)在主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)等句子成分中能充當(dāng)哪幾種，詞語(yǔ)的本文、引申義、比喻義、借代義的用法以及詞義的實(shí)用和虛用，可以說(shuō)力爭(zhēng)做到求全責(zé)備，應(yīng)有盡有。這樣做可以讓孩子們盡可能多地接觸詞語(yǔ)各種各樣的用法。由于兒童階段的孩子都具有模仿的天性，他們不自覺(jué)地學(xué)習(xí)了這些用法，今后在語(yǔ)言實(shí)際中就能靈活運(yùn)用，游刃有余。這樣做才算真正實(shí)施了素質(zhì)教育，比起傳統(tǒng)教育、應(yīng)試教育來(lái)，實(shí)在要科學(xué)得多，先進(jìn)得多，有效得多。再次是講究造句由易到難的梯度，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，分年級(jí)按照讀者的不同水平進(jìn)行造句。這樣，既保證了各年級(jí)難易梯度，知識(shí)的準(zhǔn)確性和語(yǔ)言的規(guī)范性，又做到了時(shí)代感鮮明，句子生動(dòng)活潑。而傳統(tǒng)教法和應(yīng)試教法單獨(dú)追求準(zhǔn)確性、規(guī)范性，其他方面則很少考慮。相形之下，本書(shū)對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)的提高確實(shí)都很有幫助。另外，本書(shū)是分年級(jí)按音序編排的，有利于各年級(jí)學(xué)生查找；為了便于復(fù)習(xí)時(shí)使用，本書(shū)后還附有按音序排列的音節(jié)索引表。

暫缺《最新版小學(xué)生造句大全》作者簡(jiǎn)介