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大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)探索與展望

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)探索與展望

定 價(jià):¥35.00

作 者: 邱東林,蔡基剛 主編
出版社: 復(fù)旦大學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 大學(xué)英語(yǔ)

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ISBN: 9787309053869 出版時(shí)間: 2007-03-01 包裝: 膠版紙
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 323 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教材正處于一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)型時(shí)期。這主要表現(xiàn)在下面幾個(gè)方面:1)2004年教育部新制定的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》提出了“大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力,特別是聽(tīng)說(shuō)能力”。這意味著現(xiàn)行的大學(xué)英語(yǔ)教材必須按新的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行修訂或重新編寫(xiě)。2)教育部于2003年制定了《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,提出了幾乎和大學(xué)英語(yǔ)一樣的教學(xué)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)要求,一批新的高中英語(yǔ)教一材紛紛問(wèn)世。而其中一些教材(如《新世紀(jì)高中英語(yǔ)》和《牛津高中英語(yǔ)》等)語(yǔ)言難度已經(jīng)接近甚至超過(guò)某些大學(xué)英語(yǔ)教材的第一冊(cè)和第二冊(cè)的難度。從銜接的角度上講,現(xiàn)行的大學(xué)英語(yǔ)教材也面臨修訂。3)現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速發(fā)展和以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的新的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式在全國(guó)的推行,要求新的教材不再停留在紙質(zhì)形式上,而應(yīng)向立體化發(fā)展,為教師和學(xué)生提供更豐富的教學(xué)資源,以適應(yīng)由教師為中心、單純傳授語(yǔ)言知識(shí)和技能的教學(xué)模式,向以學(xué)生為中心、既傳授語(yǔ)言知識(shí)與技能,又注重培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。大學(xué)英語(yǔ)教材國(guó)際研討會(huì)正是在這樣的背景和形勢(shì)下召開(kāi)的。本論文集收進(jìn)了17篇大會(huì)論文,其作者有的是國(guó)外著名學(xué)者專家。有的是國(guó)內(nèi)英語(yǔ)語(yǔ)言和教學(xué)的專家,他們從不同角度回顧了我國(guó)解放后不同時(shí)期有代表性和有較大影響的大學(xué)英語(yǔ)教材;分析了當(dāng)前我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教材存在的問(wèn)題;從語(yǔ)言教學(xué)的規(guī)律和二語(yǔ)習(xí)得的理論來(lái)探索大學(xué)英語(yǔ)教材的編寫(xiě)理念,并在此基礎(chǔ)上展望我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教材的發(fā)展趨勢(shì)。毫無(wú)疑問(wèn),本論文集的出版對(duì)于大學(xué)教材理論建設(shè),對(duì)于新時(shí)期我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教材的編寫(xiě),以及大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高將起到積極的作用。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)探索與展望》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

1.Some Factors Affecting College-level English Teaching in 21st-Century China M.A.K.Halliday
2.大學(xué)英語(yǔ)教材的新視角和新體驗(yàn) 孔慶炎 周 龍 賈 巍
3.Approaches to Teaching Writing and College English Textbooks Brian Paltridge
4.Pedagogies,Practices and Textbook Writing:A Typology Shen Huizhong
5.On the Need to Mediate Culture:Do College English Textbooks Pass the Test? LesleyHarbon
6.Encouraging Learner Autonomy through Materials Development YingHuilan HeLianzhen
7.試論第五代大學(xué)英語(yǔ)教材的編寫(xiě)理念和原則 蔡基剛
8.Pragmatic Perspective on Textbook Development JiPeiying
9.Cultural Perspective on Textbook Development DongHongle ChengYin QiuDonglin
10.論中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教材增添英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)內(nèi)容的必要性 王 毅
11.A Study on Chinese Teachers Notions of Language Teaching Materials and Strategies WuFei
12.大學(xué)英語(yǔ)教材發(fā)展趨勢(shì)研究 袁西玲
13.College EnglishBooks and EAP Teaching YuanYifeng
14.淺談大學(xué)英語(yǔ)綜合教材的編寫(xiě) 顧 鄉(xiāng)
15.高度交互、因材施教、教學(xué)相長(zhǎng)——新時(shí)代交互英語(yǔ)與傳統(tǒng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之比較 方 妍
16.Graduate English Textbooks in China:Looking In and Ahead—On Read Reflect Research:Graduate English Reading GaoLili
17.大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教材選材的原則 郭 萍

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