如果你在互聯網的搜索引擎中輸入“知識產權”進行搜索，一秒鐘內就能搜索出一千多萬條信息出來。這種現象表明，在當今時代，“知識產權”已成為人們普遍關注的熱點。然而與此相對的一種“冰點現象”也非常令人擔憂，這就是還有相當一部分人對知識產權的冷漠。例如，現在有多少人敢理直氣壯地說自己從來沒有使用過盜版光盤或盜版軟件？這樣冷熱強度的對比，使得知識產權法學教育變得特別有意義：從熱點角度看，現代社會需要大量的知識產權人才，需要每一個公民都懂得知識產權，需要每一個企業(yè)都會用知識產權法來保護自己的合法權益，需要政府花大力氣來抓知識產權工作，促進知識產權保護；從冰點角度看，我們國家應當采取一切可能的辦法來提高人們的知識產權意識，要求人們像尊重房屋、土地和設備的所有權一樣地尊重他人的知識產權，形成一種尊重創(chuàng)造、尊重知識、尊重人才和尊重權利的良好環(huán)境。正是由于這樣的需要，學習《知識產權法》變得越來越重要?；谶@樣的前提，在本教材的編寫過程中，編者們緊密跟蹤國內外有關知識產權的最新立法，充分關注國內外學者近年來的知識產權研究成果，廣泛借鑒我國知識產權教學改革所取得的經驗，并在以下五個方面進行了嘗試： 第一，突出知識產權法的基礎理論，同時兼顧與知識產權實務的關聯；第二，突出知識產權法的本國特色，同時兼顧與知識產權國際保護的關聯；第三，突出知識產權法的傳統知識，同時兼顧與知識產權前沿學說的關聯；第四，突出知識產權法的本位研究，同時兼顧與其他相關學科的深度鏈接；第五，突出知識產權法的內在邏輯，同時兼顧其適應性的界面創(chuàng)新。最值得注意的是，我們所做的這些嘗試緊緊圍繞著一個中心，即接受高等繼續(xù)教育學生的基本特點——在工作中學習，以學習促進工作。因此，我們將盡可能地將精深的知識產權理論通俗化，將博大的知識產權體系精細化，將紛繁的知識產權實務簡約化，使之深入淺出，易讀易記，學以致用。
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