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主持人思維訓(xùn)練教程

主持人思維訓(xùn)練教程

定 價(jià):¥29.80

作 者: 翁如
出版社: 傳媒大學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 思維方式與規(guī)律

ISBN: 9787810859363 出版時(shí)間: 2007-06-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁(yè)數(shù): 189 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  作者翁如從事主持人思維訓(xùn)練課教學(xué)多年,這本書就是其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。翁如老師從思維和語(yǔ)言的關(guān)系入手,通過(guò)訓(xùn)練主持人的形象思維、邏輯思維、逆向思維、發(fā)散性思維等來(lái)開拓主持人的思維空間,并將豐富的思維訴諸有聲語(yǔ)言;通過(guò)思維能力的提高,來(lái)促進(jìn)口語(yǔ)表達(dá)能力的提高。 主持人的核心競(jìng)爭(zhēng)力在于思維和語(yǔ)言。思維是內(nèi)容,語(yǔ)言是形式。思維是基礎(chǔ),語(yǔ)言是創(chuàng)造。思維就是“想得到”,語(yǔ)言就是“說(shuō)得好”。二者血脈相連,共同支撐起一個(gè)主持人的形象。這種形象比外在的長(zhǎng)相、扮相更深入人心,是主持人的標(biāo)識(shí)所在。 好的思維要包含四大要素:一是角度。貴在個(gè)性而易認(rèn)同,新穎而不古怪。二是深度。既要了解現(xiàn)象,又要透析本質(zhì)。三是清晰度。先要自己“想得明白”,再要?jiǎng)e人“聽得明白”。把抽象轉(zhuǎn)化為形象,把雜多轉(zhuǎn)化為純一,把概念轉(zhuǎn)化為生活。四是靈敏度。反應(yīng)要快,迅速分析、迅速判斷、迅速整理、迅速表達(dá)。這些都是可以訓(xùn)練的。訓(xùn)練的方法和步驟就是在這部書中。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《主持人思維訓(xùn)練教程》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

前    言   /1 第一單元  思維的概念?。?              第一部分  理論概要 /1              第二部分  教學(xué)內(nèi)容及同步練習(xí)?。?              第三部分  教學(xué)目的與要求 /3   第二單元  語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練?。?              第一部分  理論概要 /4              第二部分  教學(xué)內(nèi)容及同步練習(xí)?。?              第三部分  教學(xué)目的與要求 /6              第四部分  學(xué)生作業(yè)例稿?。?   第三單元  形象思維與語(yǔ)言表達(dá)?。?              第一部分  理論概要?。?              第二部分  教學(xué)內(nèi)容及同步練習(xí) /10              第三部分  教學(xué)目的與要求?。?1              第四部分  學(xué)生作業(yè)例稿?。?1   第四單元  想象與語(yǔ)言表達(dá)?。?8              第一部分  理論概要?。?8              第二部分  教學(xué)內(nèi)容及同步練習(xí) /29              第三部分  教學(xué)目的與要求?。?0              第四部分  學(xué)生作業(yè)例稿?。?1   第五單元  邏輯思維與語(yǔ)言表達(dá)邏輯順序訓(xùn)練?。?4              第一部分  理論概要?。?4              第二部分  教學(xué)內(nèi)容及同步練習(xí) /85              第三部分  教學(xué)目的與要求?。?6              第四部分  學(xué)生作業(yè)例稿 /87   第六單元  逆向思維與語(yǔ)言表達(dá)?。?02              第一部分  理論概要?。?02              第二部分  教學(xué)內(nèi)容及同步練習(xí) /102              第三部分  教學(xué)目的與要求?。?03              第四部分  學(xué)生作業(yè)例稿?。?04   第七單元  發(fā)散性思維與語(yǔ)言表達(dá)?。?21              第一部分  理論概要?。?21              第二部分  教學(xué)內(nèi)容及同步練習(xí)?。?22              第三部分  教學(xué)目的與要求?。?23              第四部分  學(xué)生作業(yè)例稿 /123   第八單元  心理動(dòng)作性與語(yǔ)言動(dòng)作性?。?54              第一部分  理論概要?。?54              第二部分  教學(xué)內(nèi)容及同步練習(xí)?。?55              第三部分  教學(xué)目的與要求?。?56              第四部分  學(xué)生作業(yè)例稿 /157   第九單元  思維組織、語(yǔ)言組織與語(yǔ)言表達(dá)?。?63              第一部分  理論概要?。?63              第二部分  教學(xué)內(nèi)容及同步練習(xí) /165              第三部分  教學(xué)目的與要求?。?66              第四部分  學(xué)生作業(yè)例稿?。?66   第十單元  理性深化與語(yǔ)言表達(dá)?。?69              第一部分  理論概要?。?69              第二部分  教學(xué)內(nèi)容及同步練習(xí) /170              第三部分  教學(xué)目的與要求?。?71              第四部分  學(xué)生作業(yè)例稿 /171   第十一單元 社會(huì)問(wèn)題論述?。?74              第一部分  理論概要?。?74              第二部分  教學(xué)內(nèi)容及同步練習(xí)?。?75              第三部分  教學(xué)目的與要求?。?76              第四部分  學(xué)生作業(yè)例稿?。?76   主持人思維訓(xùn)練課感言 /185   后     記   /189

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