公共管理學：原理、體系與實踐

定　價：￥39.00

作　者：	王樂夫、等
出版社：	中國民大學出版社
叢編項：
標　簽：	國家理論

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ISBN：	9787300079240	出版時間：	2007-04-01	包裝：	平裝
開本：	16	頁數(shù)：	327	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　公共管理學科在我國興起僅十余年，其學理論述、體系建構(gòu)尚處摸索階段，理論與實踐的結(jié)合任重道遠。本書從原理、體系與實踐三個層面出發(fā)，以政治學的視閾為基本研究途徑，在辨析公共行政與公共管理關(guān)系的基礎(chǔ)上，嘗試構(gòu)建具有中國特色的公共管理學科體系和基本框架。主要論述了公共管理的公共性、社會性內(nèi)涵以及公共管理的基本特征、實現(xiàn)形式、范圍和價值范疇等基本原理；初步構(gòu)建了公共管理縱橫學科體系；提出將公共領(lǐng)導作為高層次的公共管理進行研究；同時運用公共管理基本原理分析了活生生的行政管理改革現(xiàn)實，并對我國公共管理學教育及學科建設(shè)進行了較為系統(tǒng)的分析。本書將作者十余年來關(guān)于公共管理的基本原理、體系與實踐的思考在一個框架中整合起來，以期推進這一領(lǐng)域的研究。這也是對作者多年來關(guān)于公共管理問題的思考和研究的一個小結(jié)。

作者簡介

　　王樂夫，1941年8月生，海南省定安縣人；1965年7月畢業(yè)于中山大學哲學專業(yè)（本科5年），留校任教至今；現(xiàn)任中山大學校務(wù)委員會副主任、中山大學政治與公共事務(wù)管理學院、行政管理研究中心教授、博士生導師。曾任中山大學校黨委副書記、法政學院院長、政治與公共事務(wù)管理學院院長、政治學與行政學系主任等。現(xiàn)主要社會兼職：第五屆國務(wù)院學位委員會公共管理學科評議組第二召集人、教育部社會科學委員會委員、國家社科基金規(guī)劃項目學科評審組專家、中國政治學會副會長、中國行政管理學會教學研究會副會長等。改革開放以來，共承擔國家、?。ú浚┘壯芯宽椖?4項，在政治學、行政管理、公共管理、領(lǐng)導科學等領(lǐng)域取得了豐碩的成果，出版教材與著作《行政管理學》、《領(lǐng)導學：理論、實踐與方法》、《政府管理現(xiàn)代化研究》等17本（含合作），發(fā)表論文近百篇，獲得國家級教學優(yōu)秀成果二等獎l項，?。ú浚┘壀剟?2項（含合作），指導并獲得學位的博士生與碩士生分別有31人與12人。已進站博士后3人，其中一位被評為優(yōu)秀合作導師。40年來，王樂夫教授為高等學校和社會做出了突出的貢獻，是國務(wù)院頒發(fā)證書的享受政府特殊津貼的有突出貢獻專家。

圖書目錄

第一篇公共管理基礎(chǔ)理論
一、公共管理的內(nèi)涵演變與公共管理學的縱向?qū)W科體系
二、公共管理的類型與公共管理學的橫向?qū)W科體系
三、公共行政與公共管理的區(qū)別與互動
四、公共管理的基本研究途徑——政治學的視閾
五、公共性：公共管理研究的基礎(chǔ)與核心
六、社會性：公共管理的共同內(nèi)涵
七、從“公”與“共”的異同看公共管理的基本特征及其實現(xiàn)形式
八、公共管理的范圍：公共事務(wù)
九、公共管理的價值范疇及其異化
十、國際公共管理的新趨勢：全球治理
十一、全球化背景下國際公共事務(wù)管理主體的合法性
第二篇中國公共管理改革實踐與借鑒
一、我國經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型期的政府管理創(chuàng)新
二、我國國家決策參與機制的改革和完善
三、中國政府職能社會化的基本趨向
四、中國政府公共服務(wù)民營化存在問題分析
五、中國公共部門危機管理體制的構(gòu)建——以非典型肺炎事件為例
六、西歐高等教育改革中的“評估型政府”
七、中國基層縱橫含義與基層管理制度類型
八、珠江三角洲鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共決策體制轉(zhuǎn)型探索
九、新時期農(nóng)村基層民主政治建設(shè)的進程及其政治學分析
十、“兩票制”對我國基層民主政治建設(shè)的貢獻
——以深圳市龍崗區(qū)為例
十一、從“公有”到“共有”——以深圳市萬豐村共有制模式為例
十二、珠江三角洲社會保障制度與公共管理體制的改革
第三篇公共管理與公共領(lǐng)導
一、管理和領(lǐng)導異同比較
二、領(lǐng)導管理工作的專業(yè)化
三、現(xiàn)代領(lǐng)導與公共關(guān)系
四、公共領(lǐng)導及其與公共管理的關(guān)系
五、轉(zhuǎn)型期中國公共領(lǐng)導體制變革與廉政建設(shè)
第四篇中國公共管理學教育及學科建設(shè)
一、中國行政學教育與行政學學科建設(shè)
二、中西方公共行政學專業(yè)課程體系比較
三、中國MPA教育的發(fā)展與期望
四、哈佛MPA教育模式在中山大學的探索與實踐
致謝
后記