法律文書寫作

　　法律文書寫作是高等學(xué)校法學(xué)專業(yè)的一門應(yīng)用寫作課程。設(shè)置該課程的目的是培養(yǎng)和提高適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代化法治建設(shè)需要的各類法律專門人才的業(yè)務(wù)能力，為將來(lái)從事各種法律事務(wù)工作做準(zhǔn)備。本課程要求學(xué)生注重法律文書的綜合性、應(yīng)用性和實(shí)踐性等特點(diǎn)·在學(xué)習(xí)各門法律專業(yè)知識(shí)和具備寫作基本知識(shí)和能力的基礎(chǔ)上，熟練掌握公安、檢察、審判、監(jiān)獄、公證、仲裁、工商行政管理工作以及律師業(yè)務(wù)中各種法律文書的寫作知識(shí)和技能。本書分為九章，第一章屬于法律文書寫作課程的理論部分，講解法律文書的概念和類別、法律文書的歷史沿革、法律文書的基本特點(diǎn)、作用、法律文書寫作的基本要求等內(nèi)容。第二章至第九章則按法律文書制作的不同機(jī)關(guān)、組織劃分。分別講解公安機(jī)關(guān)主要法律文書、人民檢察院主要法律文書、人民法院主要法律文書、監(jiān)獄機(jī)關(guān)的法律文書、公證法律文書、仲裁法律文書、工商行政管理常用法律文書和律師實(shí)務(wù)法律文書等各種法律文書的寫作知識(shí)和要領(lǐng)，并對(duì)重要的法律文書輔以必要的實(shí)際寫作練習(xí)，以達(dá)到切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際寫作法律文書技能的目的。長(zhǎng)期以來(lái)，法院制作的裁判文書中，對(duì)認(rèn)定事實(shí)的證據(jù)和判決理由部分的敘寫公式化、概念化現(xiàn)象嚴(yán)重，使法律文書不能發(fā)揮其原本的效能：對(duì)判決的過程和結(jié)果進(jìn)行充分的說理，使司法公正以看得見 的方式實(shí)現(xiàn)。無(wú)論在英美法系還是大陸法系國(guó)家，都把法院判決書看成是一份論文，法院作出判決的理由寫得清楚、合理，其公正性也就令人信服。早在1942年，最高人民法院前院長(zhǎng)謝覺哉就十分重視判決書的說理性，同時(shí)強(qiáng)調(diào)：“告狀的狀詞，判案的判詞，都是說明道理，要讓人一看就懂?！彼J(rèn)為：“呆板地引用第幾百幾十條，老百姓是不愿意聽的。”最高人民法院現(xiàn)任院長(zhǎng)肖揚(yáng)2000年在國(guó)家法官學(xué)院向?qū)W員們談到裁判文書改革時(shí)強(qiáng)調(diào)：“改革裁判文書，要求以理服人，意義十分重大。不講理的裁判文書、理由不充分的裁判文書、無(wú)理攪三分的裁判文書，統(tǒng)統(tǒng)要撤掉。”法律文書的說理性要求，同樣體現(xiàn)在起訴書、訴狀等文書的內(nèi)容中。由此，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，無(wú)論是制作裁判文書還是起訴書、訴狀等其他類法律文書時(shí)，都要在遵守法律的基礎(chǔ)上，做到格式正確、說理充分、程序公開、公正。為了維護(hù)法律的尊嚴(yán)和當(dāng)事人的合法權(quán)利，必須認(rèn)真制作法律文書，而不能把它當(dāng)成可有可無(wú)的問題處理。本教材即是為普通高等院校的法學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握我國(guó)法律文書寫作而編寫的。本教材由淺入深地介紹了法律文書的基本理論以及各種法律文書的寫作技巧，體現(xiàn)了指導(dǎo)性、理論性與實(shí)踐性、實(shí)用性相結(jié)合的特點(diǎn)。

暫缺《法律文書寫作》作者簡(jiǎn)介