高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

內(nèi)涵建設(shè)提升發(fā)展能力 育人創(chuàng)新鑄造特色品牌
——在教育工作主題大會(huì)上的發(fā)言
商學(xué)院經(jīng)貿(mào)類(lèi)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式與途徑的探索
高素質(zhì)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式的路徑選擇
關(guān)于建設(shè)財(cái)務(wù)管理課程試驗(yàn)體系的思考
工商管理專(zhuān)業(yè)多目標(biāo)分層次試驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)施
給予情景平臺(tái)的經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)PBL教學(xué)模式
——以浙江萬(wàn)里學(xué)院商學(xué)院為例
應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)與法學(xué)理論教學(xué)
培養(yǎng)應(yīng)用型法學(xué)人才實(shí)踐課程體系的探索與實(shí)踐
法律應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)踐基地建設(shè)思考
法學(xué)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)拓展體系構(gòu)建的探索與思考
法學(xué)案例研討實(shí)踐課程教學(xué)總結(jié)與評(píng)析
規(guī)范創(chuàng)新是應(yīng)用型本科院校畢業(yè)論文工作的基本要求
從“零距離”到“3+1”
——談?wù)憬f(wàn)里學(xué)院新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的模式創(chuàng)新與實(shí)踐探索
試論浙江萬(wàn)里學(xué)院廣告本科教育的“3+1”創(chuàng)新模式
高素質(zhì)應(yīng)用型漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)三大課程體系研究
關(guān)于專(zhuān)業(yè)素質(zhì)拓展項(xiàng)目體系設(shè)置的思考
——一文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)為例
給予應(yīng)用能力培養(yǎng)的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)課程改革設(shè)想
從創(chuàng)新教育談應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下現(xiàn)代文學(xué)教學(xué)方法改革
情境體驗(yàn)：從學(xué)習(xí)到應(yīng)用的教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建
填補(bǔ)教學(xué)的四個(gè)空白
由用人單位需求引發(fā)的對(duì)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的思考
建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)謅議
關(guān)于建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)“教”與“學(xué)”的討論
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