論學習型體制轉(zhuǎn)型：后發(fā)國家市場化進程的邏輯

定　價：￥29.00

作　者：	盧新波
出版社：	社會科學文獻出版社
叢編項：	轉(zhuǎn)型經(jīng)濟學理論前沿
標　簽：	經(jīng)濟結構與體制

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ISBN：	9787802306691	出版時間：	2007-06-01	包裝：	平裝
開本：	32	頁數(shù)：	255	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《論學習型體制轉(zhuǎn)型：后發(fā)國家市場化進程的邏輯》以“學習型體制轉(zhuǎn)型”來概括后發(fā)條件下的中國市場化進程，從其自身約束條件出發(fā)，按照動力—目標—路徑—績效的邏輯框架，重新審視轉(zhuǎn)型過程，推進對轉(zhuǎn)型各個環(huán)節(jié)的理論解釋。《論學習型體制轉(zhuǎn)型：后發(fā)國家市場化進程的邏輯》的特點為：從后發(fā)性角度出發(fā)，明確研究的基本前提，由此開拓研究經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型進程的新視角；提出或發(fā)展了體制落差、體制內(nèi)意識形態(tài)、過渡性制度安排、政府作用Ⅰ、政府作用Ⅱ、制度創(chuàng)新的反向工程等一系列用以解釋學習型制度變遷內(nèi)在機理的概念；對轉(zhuǎn)型理論本身的推進，提出了一系列可檢驗的理論假說。

作者簡介

　　盧新波，1965年9月生，浙江嵊州人，博士，教授。先后就學于南開大學經(jīng)濟學院（1983～1990年）和浙江大學經(jīng)濟學院（2000～2005年）?，F(xiàn)為浙江財經(jīng)學院經(jīng)貿(mào)學院院長，中國經(jīng)濟發(fā)展研究會常務理事，浙江省經(jīng)濟學會理事，浙江省高校中青年學科帶頭人，1996年和2004年被評為“浙江省優(yōu)秀教師”。主要研究方向是制度經(jīng)濟學、轉(zhuǎn)型經(jīng)濟學，已發(fā)表學術論文二十余篇，主持省部級以上課題三項。

圖書目錄

導論
第一章　關于轉(zhuǎn)型經(jīng)濟理論研究的述評
第一節(jié)　關于轉(zhuǎn)型的界定及其分歧
第二節(jié) 國外學者對轉(zhuǎn)型問題的研究
第三節(jié) 國內(nèi)轉(zhuǎn)型理論的研究回顧
第四節(jié)　簡要的評論及研究的可行性
第二章　體制落差與學習動力
　第一節(jié) 引言：一個簡要的述評
　第二節(jié)　后發(fā)國家體制轉(zhuǎn)型的動力：生存競爭和利益追求
　第三節(jié)　動力結構及相關推論
　第四節(jié)　對中國經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型動力結構的解釋
　第五節(jié)　結語
第三章制度知識的選擇性吸收和學習目標的確定
第一節(jié)　引言：問題的提出
第二節(jié) 初始條件與體制轉(zhuǎn)型的政府主導
第三節(jié)　決定轉(zhuǎn)型目標的基本變量
第四節(jié)　轉(zhuǎn)型目標的決定模型
第五節(jié) 中國轉(zhuǎn)型目標的確定及其演進：模型的應用
第六節(jié)　結語
第四章　過渡性制度安排與學習路徑
第一節(jié) 引言
第二節(jié)　激進式學習與漸進式學習及其趨同
第三節(jié) 過渡性制度安排及其逐次替代
第四節(jié) 學習方式：過渡性制度安排產(chǎn)生及替代的若干類型
第五節(jié)　結語
第五章學習的績效與學習的深化
第一節(jié) 引言
第二節(jié)　政府作用
第三節(jié)　制度創(chuàng)新的反向工程
第四節(jié)　雙重體制并存
　……
第六章　可能的創(chuàng)新和有待進一步研究的問題
參考文獻
致謝