理想的現(xiàn)實建構(gòu)：政府主導(dǎo)型學校變革研究

第一章 緒論
　第一節(jié) 問題的提出
　第二節(jié) 核心概念界定
　第三節(jié) 研究方法
　第四節(jié) 本書的研究思路和框架
第二章 政府主導(dǎo)與學校變革研究的理論回顧
　第一節(jié) 組織變革研究
　第二節(jié) 國內(nèi)外學校變革研究
　第三節(jié) 學校變革中的政府主導(dǎo)研究
第三章 學校變革的政府主導(dǎo)邏輯
　第一節(jié) 政府主導(dǎo)學校變革的必要性分析
　第二節(jié) 政府主導(dǎo)學校變革的可能性分析
第四章 政府主導(dǎo)學校變革的運行流程與特征
　第一節(jié) 政府主導(dǎo)學校變革的運行流程
　第二節(jié) 政府主導(dǎo)學校變革的運行特征
第五章 政府主導(dǎo)下的學校變革實施狀況調(diào)查
　第一節(jié) 調(diào)查對象和方法
　第二節(jié) 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計
　第三節(jié) 調(diào)查結(jié)論
第六章 政府主導(dǎo)下的學校變革實施困境及其分析
　第一節(jié) 學校變革目標的模糊
　第二節(jié) 學校變革方案的有限理性
　第三節(jié) 學校變革主體的缺位
　第四節(jié) 學校變革過程的抗拒
　第五節(jié) 學校變革監(jiān)督乏力
　第六節(jié) 學校變革疲勞
第七章 政府主導(dǎo)型學校變革的未來展望
　第一節(jié) 樹立復(fù)雜性學校變革觀
　第二節(jié) 正確認識和定位政府“主導(dǎo)”
　第三節(jié) 建立政府與學校之間的變革共識
　第四節(jié) 健全學校變革的內(nèi)外制度體系
　第五節(jié) 駕馭變革過程，提升學校變革實施能力
　第六節(jié) 打造一支精干的變革代理人隊伍
附錄
主要參考文獻