家庭教育新概念

前 言
第一章 家庭和家庭教育
第一節(jié) 家庭
一、家庭概述
二、家庭環(huán)境
第二節(jié) 家庭教育
一、家庭教育概述
二、家庭教育的社會(huì)功能
第二章 家庭教育的內(nèi)容
第一節(jié) 家庭德育
一、家庭德育的基本理論
二、家庭德育的一般方法
第二節(jié) 家庭智育
一、家庭智育的基本概念
二、家庭智育的任務(wù)
三、家庭智育的內(nèi)容
第三節(jié) 家庭體育
一、家庭體育的意義
二、家庭體育的原則
三、幾種家庭體育游戲和鍛煉方法
第四節(jié) 家庭美育
一、家庭美育的含義
二、家庭美育的特點(diǎn)
三、家庭美育的任務(wù)
四、家庭美育的內(nèi)容和方式
第五節(jié) 家庭勞動(dòng)教育
一、家庭勞動(dòng)教育的意義
二、家庭勞動(dòng)教育的任務(wù)
三、家庭勞動(dòng)教育的內(nèi)容
第三章 不同年齡階段兒童的家庭教育
第一節(jié) 嬰幼兒的家庭教育
一、嬰幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)
二、嬰幼兒家庭教育的任務(wù)與方法
三、常見(jiàn)的嬰幼兒?jiǎn)栴}與家庭教育
第二節(jié) 童年期的家庭教育
一、兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)
二、小學(xué)兒童家庭教育的任務(wù)與方法
第三節(jié) 青少年的家庭教育
一、青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)
二、青少年的發(fā)展任務(wù)與家庭教育
第四章家庭教育的原則和方法
第一節(jié) 家庭教育的原則
一、成才教育與成人教育并舉的原則
二、尊重愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求互動(dòng)的原則
三、潛移默化與言傳身教同行的原則
四、強(qiáng)化教育和因材施教協(xié)同的原則
五、父輩之間與祖輩之間要求一致的原則
第二節(jié) 家庭教育的一般方法
一、環(huán)境熏陶法
二、說(shuō)服教育法
三、模仿榜樣法
四、課外閱讀法
五、挫折磨煉法
六、行為訓(xùn)練法
七、鼓勵(lì)啟示法
八、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)法
九、批評(píng)懲罰法
十、社會(huì)實(shí)踐法
第五章 特殊實(shí)庭的家庭教育
第一節(jié) 個(gè)體戶(hù)家庭的家庭教育
一、個(gè)體戶(hù)家庭教育中存在的主要問(wèn)題
二、個(gè)體戶(hù)家庭教育的一定優(yōu)勢(shì)
三、如何加強(qiáng)個(gè)體戶(hù)子女的家庭教育
第二節(jié) 不健全家庭的家庭教育
一、不健全家庭的特點(diǎn)
二、不健全家庭子女的心理特點(diǎn)
三、不健全家庭的家庭教育中常見(jiàn)的問(wèn)題
四、調(diào)整不健全家庭的家庭教育措施
第三節(jié) 越軌青少年的家庭教育
一、家庭教育失常與青少年越軌
二、青少年犯罪的征兆
三、越軌青少年家庭教育的特殊要求
四、對(duì)子女越軌行為的預(yù)防
第六章 家庭心理衛(wèi)生教育
第一節(jié) 家庭心理衛(wèi)生教育的意義
一、心理健康對(duì)人生成就的意義
二、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 家庭心理衛(wèi)生中的一般問(wèn)題
一、家長(zhǎng)的心理障礙
二、少年兒童的心理障礙
第三節(jié) 家庭成員心理障礙的疏導(dǎo)
一、確立家長(zhǎng)在家庭心理衛(wèi)生教育中的主導(dǎo)作用
二、家長(zhǎng)應(yīng)掌握心理疏導(dǎo)的原則和方法
第七章 家長(zhǎng)的素質(zhì)修養(yǎng)
第一節(jié) 家長(zhǎng)素質(zhì)修養(yǎng)之不足
一、自覺(jué)學(xué)習(xí)家庭教育科學(xué)知識(shí)的不足
二、家庭民主化理念不足
三、教育目標(biāo)的理性化不足
四、自我約束和調(diào)節(jié)功能不足
第二節(jié) 家長(zhǎng)素質(zhì)的修養(yǎng)
一、家長(zhǎng)的道德情操修養(yǎng)
二、家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)與能力修養(yǎng)
三、家長(zhǎng)的心理素質(zhì)修養(yǎng)
四、家長(zhǎng)的法律意識(shí)修養(yǎng)