優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事

定　價：￥19.00

作　者：	范存麗
出版社：	中國青年出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	教師與學(xué)生

購買這本書可以去

ISBN：	9787500675181	出版時間：	2007-07-01	包裝：	平裝
開本：	32	頁數(shù)：	163	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　第一套由國內(nèi)頂級教師分科撰寫的教師職業(yè)成長叢書。第一套國內(nèi)原創(chuàng)的以中小學(xué)各學(xué)科為主題的教師閱讀書系，專為中小學(xué)教師的學(xué)科教學(xué)工作量身定制。聚集各學(xué)科教師的專業(yè)教學(xué)需求，提供職業(yè)困惑、學(xué)科教學(xué)問題的最佳解決方案。全國優(yōu)秀教師為你解析成為學(xué)科優(yōu)秀教師的成功法則。遠離抽象的理論研究和狹隘的教案堆砌，提倡“悅”讀概念。這是一套優(yōu)秀教師寫給教師們的書。作者來自全國重點中小學(xué)的教育一線，他們是一批熱愛思考、關(guān)注教學(xué)、具有卓越才識的國家級骨干教師、特級教師、全國優(yōu)秀班主任和知名校長。在他們的教學(xué)和工作中，激情與責(zé)任是他們一貫堅持的職業(yè)風(fēng)范，淵博的學(xué)識，豐富的經(jīng)驗，創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格，敏捷的思維，自如的教態(tài)，是他們在學(xué)生、家長和同行心目中留下的不能磨滅的印跡。他們帶出的學(xué)生成績尤為顯著，表現(xiàn)在知識和能力兩方面都具有突出水平。

作者簡介

　　范存麗，北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研室教研員，數(shù)學(xué)教育碩士，北京市課改實驗教材編者。長期致力于數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作，經(jīng)常走入學(xué)校、走進課堂，組織教研活動幾十場，聽課上千節(jié)，評課幾百節(jié)，曾到美國講學(xué)。撰寫文章及報告二十余萬字。撰寫的多篇文章發(fā)表在國家級教育類雜志上，多篇文章被收入公開出版的書籍中，兩篇論文在全國小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會論文評比中獲一等獎。

圖書目錄

序：踏踏實實研究扎扎實實成長
前言：怎樣的教師是優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師
第1件事　小學(xué)數(shù)學(xué)教師對學(xué)生知多少
　今日小學(xué)生之特征
　小學(xué)生喜歡什么樣的數(shù)學(xué)教師
　小學(xué)生喜歡什么樣的數(shù)學(xué)
　小學(xué)生喜歡怎樣學(xué)數(shù)學(xué)
　體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)
　找到學(xué)生的起點
第2件事　要引領(lǐng)小學(xué)生學(xué)習(xí)什么樣的數(shù)學(xué)
　數(shù)學(xué)是什么
　小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的變化
　激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
　借助情境開展數(shù)學(xué)教學(xué)
　把握不同形式的數(shù)學(xué)信息
　把握數(shù)學(xué)的本質(zhì)
　把握數(shù)學(xué)教學(xué)的節(jié)奏
　找尋恰當(dāng)載體
第3件事　如何營造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)培
　因地制宜地營造環(huán)境
　何謂良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境
　“天時”因素的營造
　“地利”因素的營造
　“人和”因素的營造
第4件事　如何讓數(shù)學(xué)課有濃濃的數(shù)學(xué)味
　向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法
　培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
　提高學(xué)生的符號感
　豐富學(xué)生的空間觀念
　發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念
　增強學(xué)生的應(yīng)用意識
　提高學(xué)生的推理能力
　培養(yǎng)學(xué)生的估算習(xí)慣
　運用數(shù)學(xué)模型解決問題
　統(tǒng)計課案例及解析：可能性
第5件事　如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計
第6件事　運用什么方式開展數(shù)學(xué)教學(xué)
第7件事　如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動
致謝