本書是《世紀英語——讀寫教程》第一冊的教師用書，供教師參考使用。在編寫過程中，我們力求方便教者的教學，改變傳統(tǒng)的學生用書與教師用書相分離的做法，有機地把教師用書與學生用書融合在一起，而且將所有的練習與答案都放在一起，從而極大地減少教者的備課量。本書第5單元和第10單元為階段性復習，均為PRETCO B級模擬題，其他單元都由以下模塊組成，具體編寫原則與使用說明如下：1. Warm-up每單元開篇有一幅或數幅描繪此單元主要內容場景或語言材料的圖片與三個圍繞單元主題的問題。建議讓學生瀏覽圖片，以討論問題的方式進入本單元學習，促使其積極參與、開口說英語，以此調動學生學習的主觀能動性。2. Text Learning本冊課文篇幅短小，一般不超過350字，在有限的課堂時間內應用整體教學法是完全可行的，建議要求學生在規(guī)定的時間內先瀏覽全文，對整體內容有初步把握之后，再處理操練語言點，這樣既能利用課文培養(yǎng)學生的理解能力，又不致因為語言點的講解而使課文支離破碎；為了便于整體教學，我們根據任務式教學法的理論，每篇課文我們都先給出了問題，讓學生帶著任務閱讀，訓練學生迅速尋找所需信息的閱讀技能。每篇課文后面，有5道閱讀理解選擇題，如果學生英語水平較好，建議在教師講解課文之前讓學生自己完成。1）Questions2）Text-建議教師在教學過程中發(fā)揮主觀能動性，視課文的內容與難易程度，機動安排課文本身的學習時間，根據需要可作泛讀處理，從而省出時間指導后面補充課文及補充閱讀的學習。3）A Possible Chinese Version of the Text4） Backgl‘ound Knowledge5）Language Points-本著方便教師的原則，我們對于課文中出現的大綱規(guī)定的重難點詞匯與短語都進行了細致的舉例講解，同時也提供了例句的中文翻譯。建議教師參考使用，視需要而靈活取舍。6）New Words，Useful Expressions-不僅出現本課文生詞與短語，也適當復現前面課文已經出現過的大綱規(guī)定的重難點詞匯，除了有意識地利用認知規(guī)律幫助學生記憶詞匯之外，也是考慮高職學生的特點，盡可能降低難度以方便學生。學生不會因為過去積累過少而對當前所學內容望而生畏；同時也是為了方便教師根據需要有選擇性地使用教材。7）Extra Expressions-與單元主題相關的擴展單詞或詞組，以增加學生的詞匯量，彌補單元選材可能對大綱詞匯的覆蓋不足。8）Notes-難點的解釋與相關知識的介紹。9）Reading Comprehension10）Focus on Words-為彌補教學時間的不足，方便教師與學生，重點講解了大綱規(guī)定的5個詞匯，教師可以要求學生課后自習，通過練習檢查。3. Exercises編寫原則：通過對課文的重難點進行反復多次的操練，增加重現率，鞏固所學知識；注重通過練習（如詞形變化）擴充學生的詞匯量與正確使用詞匯的能力；練習形式與內容盡可能與考試題型有機結合。4. Supplementary Text，Reading Material選材與單元主題相關，旨在拓展學生的知識面，強化學生的閱讀理解能力。雖不是主課文，但是選材時同樣用心，竭力做到趣味性、思想性、實用性、知識性等融合一體，并注意在閱讀文中彌補了主課文對大綱詞匯覆蓋的不足，練習題型與相應等級考試要求一致。由于教學時間有限，建議在使用本書時，可以把主課文的部分練習留給學生課外完成，或根據需要對一些主課文進行粗泛的處理，省出時問幫助學生梳理閱讀文的難點，從而幫助學生擴大閱讀量，積累表達的語言材料。5. Practical Writing以各種應用文體為主，先講解寫作要點，介紹常用表達，給出范文，再讓學生進行句子寫作一短文寫作一應用文套寫的訓練，內容與格式并重。所設計的練習盡可能與范文接近，使學生更容易掌握所學內容。6. A Minute for Fan寓意深刻的英語小幽默及實用小知識，會讓學生在開心一笑的同時，增加對英語學習的興趣，感受英語語言的魅力。7. Grammar本冊系統(tǒng)講授了部分語法的要點與難點，側重PRECTO A&B考點，強化訓練，鞏固操練，練習與考試題型有機結合。從方便教學的角度考慮，我們將語法學習部分按梯度統(tǒng)一放在全書的最后。建議教者每教一個單元的課文，就處理一個語法點。為了方便學生自學，例句提供了中文翻譯。
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