新經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)新素質(zhì)：勢(shì)科學(xué)視角下的教育、管理和創(chuàng)新

第1章　概述
　第1節(jié)　本書的特點(diǎn)
　第2節(jié)　幾個(gè)基本概念
第2章　新經(jīng)濟(jì)
　第1節(jié)　四大發(fā)明與新經(jīng)濟(jì)
　第2節(jié)　網(wǎng)絡(luò)與新經(jīng)濟(jì)
　第3節(jié)　認(rèn)識(shí)尺度與新經(jīng)濟(jì)
　第4節(jié)　場(chǎng)論與新經(jīng)濟(jì)
　第5節(jié)　科學(xué)革命與新經(jīng)濟(jì)
　第6節(jié)　思維變革與新經(jīng)濟(jì)
　第7節(jié)　壟斷與新經(jīng)濟(jì)
　第8節(jié)　知識(shí)創(chuàng)新與新經(jīng)濟(jì)
　第9節(jié)　新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的對(duì)稱化特點(diǎn)
　第10節(jié)　新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的新規(guī)劃
　第11節(jié)　新經(jīng)濟(jì)反思
第3章　新經(jīng)濟(jì)力學(xué)
　第1節(jié)　新經(jīng)濟(jì)的困惑預(yù)示著新的力學(xué)
　第2節(jié)　信息力及其作用　
　第3節(jié)　工業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的力學(xué)特征
　第4節(jié)　新經(jīng)濟(jì)社會(huì)的力學(xué)特征
　第5節(jié)　新經(jīng)濟(jì)力學(xué)即信息力學(xué)
第4章　新經(jīng)濟(jì)條件下的素質(zhì)教育
　第1節(jié)　素質(zhì)教育淵源
　第2節(jié)　教育基本內(nèi)容的擴(kuò)充
　第3節(jié)　德、智、體教育內(nèi)容及方式的改革
　第4節(jié)　反思素質(zhì)教育　提高教育素質(zhì)
　第5節(jié)　走出傳統(tǒng)教育　突破素質(zhì)守恒
　第6節(jié)　創(chuàng)新素質(zhì)呼喚創(chuàng)新教學(xué)
　第7節(jié)　教育素質(zhì)呼喚教師素質(zhì)
　第8節(jié)　大學(xué)教育的跨越式發(fā)展
第5章　科學(xué)　知識(shí)　方法
　第1節(jié)　科學(xué)的內(nèi)容和任務(wù)
　第2節(jié)　科學(xué)創(chuàng)立和科學(xué)學(xué)習(xí)的本末倒置
　第3節(jié)　科學(xué)知識(shí)的歷史性和非歷史性
　第4節(jié)　科學(xué)知識(shí)的主觀性和客觀性
　第5節(jié)　知識(shí)與方法
　第6節(jié)　方法與代換和發(fā)展
第6章　知識(shí)創(chuàng)新的過(guò)程和規(guī)律
　第1節(jié)　知識(shí)創(chuàng)新的“線性”概念和“加和”原理
　第2節(jié)　知識(shí)創(chuàng)新的作用量原理
　第3節(jié)　知識(shí)創(chuàng)新的內(nèi)在矛盾和符號(hào)邏輯　
　第4節(jié)　知識(shí)創(chuàng)新的直觀模擬
　第5節(jié)　知識(shí)創(chuàng)新的變換方法和對(duì)稱化原理
第7章　信息力學(xué)與對(duì)稱化管理
　第1節(jié)　管理與物理的統(tǒng)一
　第2節(jié)　對(duì)稱化管理的簡(jiǎn)化基礎(chǔ)——從物質(zhì)人、生物人到信息人
　第3節(jié)　信息人時(shí)代的社會(huì)科學(xué)和管理學(xué)是信息動(dòng)力學(xué)
第8章　新經(jīng)濟(jì)社會(huì)的邏輯結(jié)構(gòu)——社會(huì)群
　第1節(jié)　“群”的教學(xué)概念
　第2節(jié)　物質(zhì)群
　第3節(jié)　生態(tài)群
　第4節(jié)　社會(huì)群
　……
第9章　經(jīng)濟(jì)背景下的文化反思
第10章　勢(shì)科學(xué)與創(chuàng)新素質(zhì)
第11章　知識(shí)創(chuàng)新的教學(xué)實(shí)踐
附錄