高考狀元的66個高效學(xué)習(xí)方法

前言
第一章 良好習(xí)慣成就一生——養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
孫凌：沒有扎實的基礎(chǔ)素質(zhì)肯定考不好
葉文燕：細(xì)分化時間的習(xí)慣，解決考試時間不夠用的
大問題
張晨光：會學(xué)習(xí)會生活
康靜：好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使我從中受益
第二章 學(xué)習(xí)興趣源于美麗的夢想——激發(fā)學(xué)習(xí)方法
徐語婧：懂事起就立志于北大清華
曾文蓉：上清華北大，從沒動搖過
趙永勝：渴望激發(fā)興趣
傅必振：我有一個清華夢
第三章 學(xué)會點石成金的本領(lǐng)——尋找學(xué)習(xí)方法
一、計劃控制能力
林麗淵：高三堅守“三原則”
張凌童：每日制訂學(xué)習(xí)計劃
葉婧：用目標(biāo)計劃約束自己
二、理解記憶能力
張宇寒：英語邊做邊記憶
張振：積累記憶法
林小杰：模塊記憶法
羅遠(yuǎn)航：圖表記憶法
陳博：地理地圖記憶法
三、獨立思考能力
萬木春：有個“經(jīng)驗本”
程相源：人可以改變自己
周小天：我是一個追求完整的人
四、歸納總結(jié)能力
曹飛：數(shù)學(xué)要抓住本質(zhì)
閏欣：善于總結(jié)把知識點進(jìn)行分類
耿泉：總結(jié)規(guī)律法
羅遠(yuǎn)航：相信自己你一定會成功
王聰：用自己的思維去分析問題總結(jié)方法
黃夢娜：善于自我安排、自我總結(jié)
五、溝通交流能力
王琳瓊：最善于和老師溝通
張超杰：一遇大考我就超常發(fā)揮
六、自我控制能力
張靜芬：忍受寂寞接受寂寞享受寂寞
孫一丁：為圓北大夢我選擇復(fù)讀
第四章 預(yù)習(xí)——養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)方法
陳曦：提前預(yù)習(xí)利用好上課時間
武亦文：我堅持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)
孫思思：我從來都是每門課必須預(yù)習(xí)的
盧毅：預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的有效途徑
第五章 學(xué)會聽課——領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法 第五章
常方舟：用好課堂45分鐘最重要
李龍：聽課多琢磨
董何：不覺得拿第一名有什么特別的感覺
薛鵬博：跟住老師
陳雄超：最愛下課向老師提問題
第六章 認(rèn)真復(fù)習(xí)——優(yōu)化學(xué)習(xí)方法
田禾：讓最后一個月發(fā)揮最大的效益
徐語婧：考前一周的復(fù)習(xí)策略就是回顧、整理
張倩：作文，理清思路寫提綱
李煒：重視課本查漏補(bǔ)缺
楊金麗：英語單詞手掌記憶法
肖夢君：背書到位
第七章 在練習(xí)中迅速提高——鞏固學(xué)習(xí)方法
李超：精選習(xí)題，變被動解題為主動思考，培養(yǎng)“多變思維”
張振：圍繞難題，總結(jié)知識點網(wǎng)絡(luò)
劉詩澤：所有知識點都有聯(lián)系，找出聯(lián)系就可以減輕負(fù)擔(dān)
羅遠(yuǎn)航：沒有常規(guī)思路將知識應(yīng)用到解題過程中就不會做題
黃晨琦：研究做題套路
謝尼：錯題集是許多成績好的學(xué)生必備的
第八章 課外閱讀——運用學(xué)習(xí)方法
薛鵬博：讀盡父親藏書
王偉：廣攝取活應(yīng)用
陳雄超：一心讀好課內(nèi)書兩耳也聞窗外事
張贅：收獲每一天
邱實：喜歡讀故事性強(qiáng)的英語短文
第九章 你的心態(tài)就是你真正的圭叁_穩(wěn)定學(xué)習(xí)方法
屈仁麗：我把每一天當(dāng)做盛大的慶典既轟轟烈烈又扎扎實實
劉涵：高考最后拼的就是心理素質(zhì)
鄧遠(yuǎn)源：向上心態(tài)是制勝法寶
楊楠楠：鋼琴、古箏伴我成長
王軒：會學(xué)也會玩
第十章 高考考場發(fā)揮——實踐學(xué)習(xí)方法
劉瑩：考試沒有造成心理壓力，成績也就相當(dāng)不錯
孫嘉彌：在放松的心態(tài)下，靈感來了
楊帆：將歷年高考題分析一下，看看高考中常見的思維模式
牽強(qiáng)：安排好答題順序是高考成功的重要一環(huán)
李萌：將題目所給條件一一列舉，并將所包含的隱藏條件挖掘出來
李萌：細(xì)心是得高分的基礎(chǔ)，是人后天培養(yǎng)出的一種素質(zhì)