人體解剖生理學是研究正常人體形態(tài)結構、生命活動現象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學，是學習基礎和臨床醫(yī)學各學科知識不可動搖的奠基石。清代名醫(yī)王清任認為“著書不明臟腑，豈不是癡人說夢；治病不明臟腑，何異于盲子夜行”，寥寥數語，言簡意賅。人體解剖生理學與其他醫(yī)學課程一樣，具有如下基本特點：一是“深”，或抽象，即人體是極其復雜與深奧的機體；二是“多”，在醫(yī)學課程中，約有1／3以上的名詞和大量的基本理論來源于本門課程；三是“散”，不像數理化等有那么多公式、定律可循；四是“變”，隨著現代科技的發(fā)展，很多假設和理論不斷得到修正和充實。鑒于上述觀點，可以得出一個結論：即人體解剖生理學“必學”和“難學”。假如達成了“必學”的認識，有效地解決好“難學”的問題是我們師生共同的愿望，本書旨在這一方面有所建樹。本書主要根據教材《人體解剖生理學》進行編寫，在章節(jié)編排上與主干教材完全一致。作者同樣與主干教材一致。全書共分三個主體。第一，學習要求。為本課程基本知識、基本理論和基本技能的學習目標，也可作為本課程考試復習大綱。第二，重點內容。為本書的核心部分。我們根據多年在教學實踐中的經驗體會，將主干教材各章節(jié)的精華進行科學整合和高度濃縮，使之簡明扼要、條理分明、重點凸顯、易讀易記。第三，習題。包括自測試題和參考答案。試題為目前高校常用題型，題量覆蓋課程大部分內容。本書的主要特點在于按照學習目標的要求，將各章節(jié)的知識畫龍點睛，形成模塊。同時，讓學生在學習過程中通過習題自測自導，將原來復雜的東西變得更加簡單。迎合了醫(yī)學成人學歷教育教學特點和目前較為流行的學習醫(yī)學知識“模塊自導”的模式?！澳K”符合醫(yī)學和心理原則，“自導”符合理解記憶原則。本書適于高等醫(yī)學院校藥學、預防醫(yī)學、公共衛(wèi)生事業(yè)管理等專業(yè)專科學生使用，也可作為專業(yè)教師的教學參考用書。還可供其他醫(yī)學專業(yè)師生參考。
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