口腔醫(yī)學教材的出版更新時間越來越短,這表明口腔醫(yī)學的發(fā)展,有新的內容需要充實,舊的內容需要舍棄。教科書的內容要遵循成熟性、科學性和前瞻性三項原則,把握之間的關系也非易事??谇徽麑W第5版全國規(guī)劃教材主要增添了近年來發(fā)展已趨成熟的種植體支抗以及口腔矯治器治療阻塞性睡眠呼吸暫停綜合征(OSAHS)這兩部分內容,刪減了原來活動矯治器的字數,同時還對其他方面的內容進行了一些調整。這樣有進有出保持新的平衡,保持教材的進步??谇徽麑W教學學時在各院校間的差別依然存在,短期內將難以統(tǒng)一。口腔正畸學終究是屬于畢業(yè)后教育的課程,因而使用本教材應以各章提要內容為重點。本教材的內容也適合于畢業(yè)后教育和進修教育。感謝廣大讀者對口腔正畸學教材的關心,希望繼續(xù)對本書的不足之處提出批評指正。