美國(guó)獲獎(jiǎng)中小學(xué)校長(zhǎng)的建議

定　價(jià)：￥20.00

作　者：	（美國(guó)）桑德拉·哈利斯編著；方雅婕等譯
出版社：	中國(guó)青年出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	學(xué)校管理

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ISBN：	9787500675211	出版時(shí)間：	2007-08-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32	頁(yè)數(shù)：	204	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《美國(guó)獲獎(jiǎng)中小學(xué)校長(zhǎng)的建議》是一本致力于促進(jìn)中小學(xué)校長(zhǎng)之間經(jīng)驗(yàn)共享的杰作，書(shū)中不吝提供經(jīng)驗(yàn)的獲獎(jiǎng)校長(zhǎng)都是全美教育界的精英。書(shū)中提供了很多如何提高學(xué)校整體水平以及激發(fā)教師工作熱情的方法。優(yōu)秀校長(zhǎng)以切身經(jīng)驗(yàn)告訴我們：什么樣的學(xué)校受學(xué)生歡迎？如何通過(guò)教職員工的參與而讓學(xué)校變得更有競(jìng)爭(zhēng)力？如何幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)校主人翁的意識(shí)？如何幫助差生、問(wèn)題青少年、非母語(yǔ)學(xué)生？如何給予需要家長(zhǎng)和社會(huì)更多關(guān)注的學(xué)生以關(guān)懷？如何讓每個(gè)孩子獲得成功體驗(yàn)？

作者簡(jiǎn)介

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圖書(shū)目錄

序
致謝
引言
第1章領(lǐng)導(dǎo)力
我們需要一個(gè)共同的目標(biāo)
確定明確的目標(biāo)，完成遠(yuǎn)大的使命
構(gòu)建宏偉藍(lán)圖
領(lǐng)導(dǎo)者提高學(xué)校質(zhì)量行動(dòng)方案
全日制語(yǔ)言教育展望：實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)化
有目的的領(lǐng)導(dǎo)
和員工共度黃金時(shí)光
做領(lǐng)導(dǎo)，而不是老板
尊敬所有人
領(lǐng)導(dǎo)的“表演藝術(shù)”：用表演代替示范和講解
校長(zhǎng)寄語(yǔ)
在展望中領(lǐng)導(dǎo)
共同領(lǐng)導(dǎo)
為學(xué)校帶來(lái)變化
領(lǐng)導(dǎo)方向
領(lǐng)導(dǎo)力自檢參考問(wèn)題
　延伸閱讀
第2章打造校園文化
　學(xué)校是一個(gè)育人的地方
　創(chuàng)建積極的校園文化，大力支持學(xué)生學(xué)習(xí)
　笑迎每一天
　校園環(huán)境
　良好關(guān)系是關(guān)鍵
　澤爾科小學(xué)是孩子們的樂(lè)園
　傳統(tǒng)和進(jìn)步并重
　校長(zhǎng)寄語(yǔ)
為媽媽們準(zhǔn)備松餅，為爸爸們準(zhǔn)備油炸圈餅
并肩前進(jìn)
積極的校風(fēng)
向好朋友學(xué)習(xí)
播放經(jīng)典音樂(lè)
握手
　打造校園文化自檢參考問(wèn)題
　延伸閱讀
第3章合作與溝通
　團(tuán)隊(duì)合作策略
　在溝通中樹(shù)立良好的校風(fēng)
　早問(wèn)集合有助于培養(yǎng)溝通能力強(qiáng)的校園環(huán)境
　在哪里生根，就在哪里開(kāi)花
　改進(jìn)社區(qū)關(guān)系
……
第4章高效的課堂教學(xué)
第5章改善我們的學(xué)校
第6章學(xué)習(xí)困難援助計(jì)劃
第7章其他要點(diǎn)提示
第8章經(jīng)典語(yǔ)錄
后記