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內(nèi)容簡介

　　曾經(jīng)無比輝煌的戲劇藝術(shù)也有落寞的時候，當(dāng)年萬人空巷看戲的勝景已經(jīng)無奈地離我們越來越遠(yuǎn)，中國戲劇目前已處于非常邊緣化的境地。憂心忡忡的戲劇教育家、戲劇藝術(shù)家、戲劇研究家們在深思戲劇藝術(shù)衰落的原因。有人說是由于中國戲劇背離了傳統(tǒng)，有人說是中國戲劇缺乏堪稱經(jīng)典的新創(chuàng)作，有人說是影視藝術(shù)的擠壓，也有人說是戲劇藝術(shù)在中小學(xué)藝術(shù)教育中的缺失，等等，不一而足。其實，戲劇藝術(shù)之所以衰落，可以從它當(dāng)年為什么輝煌看出端倪。

作者簡介

　　賈冀川，男，漢族，河北邯鄲人，1972年生，文學(xué)博士，副教授，碩士生導(dǎo)師。 1991年至1995年，在西南師范大學(xué)中文系學(xué)習(xí)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。 1995年至1998年，在西南師范大學(xué)中文系師從胡潤森先生，攻讀現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士，獲文學(xué)碩士學(xué)位。 1998年至2001年，在南京大學(xué)中文系師從董健先生，攻讀戲劇戲曲學(xué)博士，獲文學(xué)博士學(xué)位。 2001年起，在南京師范大學(xué)文學(xué)院工作至今。已出版學(xué)術(shù)專著一部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇。

圖書目錄

序
緒論
第一節(jié) 中國古代戲劇教育
第二節(jié) 現(xiàn)代戲劇教育的興起
第三節(jié) 現(xiàn)代戲劇教育的發(fā)展成熟
第四節(jié) 現(xiàn)代戲劇教育的工具化
第五節(jié) 現(xiàn)代戲劇教育的專業(yè)化、正規(guī)化
第六節(jié) 現(xiàn)代戲劇教育的歷史意義
第一章
辛亥革命前后的現(xiàn)代戲劇教育
第一節(jié) 王鐘聲和通鑒學(xué)校
第二節(jié) 南開學(xué)生演劇
第三節(jié) 富連成科班
第四節(jié) 易俗社
第二章
“五四”運(yùn)動到抗戰(zhàn)前的現(xiàn)代戲劇教育
第一節(jié) 北京人藝戲劇專門學(xué)校
第二節(jié) 國立北京藝術(shù)專門學(xué)校戲劇系
第三節(jié) 上海藝術(shù)大學(xué)“戲劇系”和南國藝術(shù)學(xué)院
第四節(jié) 北平大學(xué)藝術(shù)學(xué)院戲劇系
第五節(jié) 泰安民眾劇場、山東實驗劇院和
山東省立劇院
第六節(jié) 廣東戲劇研究所附設(shè)戲劇學(xué)校
第七節(jié) 上海藝術(shù)劇社“戲劇講習(xí)班”
第八節(jié) 河北定縣戲劇大眾化實驗
第九節(jié) 高爾基戲劇學(xué)校
第十節(jié) 南通伶工學(xué)社
第十一節(jié) 昆曲傳習(xí)所
第十二節(jié) 女子科班
第十三節(jié) 中華戲曲?？茖W(xué)校
第三章
抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭期間的現(xiàn)代戲劇教育
第一節(jié) 國立戲劇專科學(xué)校
第二節(jié) 四川省立戲劇教育實驗學(xué)校
第三節(jié) 國立社會教育學(xué)院藝術(shù)教育系戲劇組
第四節(jié) 廣東省立藝術(shù)?？茖W(xué)校戲劇科
第五節(jié) 大后方其他話劇教育機(jī)構(gòu)
第六節(jié) 魯迅藝術(shù)學(xué)院戲劇系
第七節(jié) 上海淪陷區(qū)的現(xiàn)代戲劇教育
第八節(jié) 上海市立實驗戲劇學(xué)校
第九節(jié) 尚小云和榮春社
第十節(jié) 四維兒童戲劇學(xué)校
第十一節(jié) 夏聲劇校
第十二節(jié) 鳴春社等其他現(xiàn)代戲曲教育機(jī)構(gòu)
第四章
新中國的現(xiàn)代戲劇教育
第一節(jié) 中央戲劇學(xué)院
第二節(jié) 上海戲劇學(xué)院
第三節(jié) 中國戲曲學(xué)院
第四節(jié) 各地現(xiàn)代戲劇教育機(jī)構(gòu)
第五章
臺港澳的現(xiàn)代戲劇教育
第一節(jié) 臺灣的現(xiàn)代戲劇教育
第二節(jié) 香港的現(xiàn)代戲劇教育
第三節(jié) 澳門的現(xiàn)代戲劇教育
參考文獻(xiàn)
后記