CAI課件制作教程

前言
第1章 計(jì)算機(jī)輔助教育與CAI課件的基本理論
　1.1 計(jì)算機(jī)輔助教育簡(jiǎn)介
　　1.1.1 什么是計(jì)算機(jī)輔助教育
　　1.1.2 計(jì)算機(jī)輔助教育的發(fā)展歷史
　　1.1.3 計(jì)算機(jī)輔助教育的發(fā)展趨勢(shì)
　　1.1.4 計(jì)算機(jī)輔助教育與學(xué)生教育
　　1.1.5 計(jì)算機(jī)輔助教育與教師教育
　1.2 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的模式及策略
　　1.2.1 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的教學(xué)模式
　　1.2.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式
　　1.2.3 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的教學(xué)策略
　1.3 CAI課件的基本概念
　　1.3.1 CAI的含義及特點(diǎn)
　　1.3.2 課件的基本性質(zhì)
　　1.3.3 CAI課件的教學(xué)功能
　1.4 CAI系統(tǒng)的構(gòu)成和技術(shù)基礎(chǔ)
　　1.4.1 CAI系統(tǒng)的構(gòu)成
　　1.4.2 CAI的技術(shù)基礎(chǔ)
　1.5 CAI課件的制作原則和方法
　　1.5.1 CAI課件制作原則
　　1.5.2 CAI課件制作的方法
　1.6 信息技術(shù)與課程整合
　　1.6.1 信息技術(shù)與課程整合的概念
　　1.6.2 信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)
　　1.6.3 信息技術(shù)與課程整合的三種基本模式
　　1.6.4 信息技術(shù)與課程整合的重要意義
　　1.6.5 實(shí)施信息技術(shù)與課程整合的注意事項(xiàng)
　　1.6.6 如何實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合
　　1.6.7 CAI在教學(xué)改革中的必要性
第2章 多媒體素材的采集與編輯
　2.1 特殊字符和藝術(shù)字
　　2.1.1 特殊字符
　　2.1.2 制作藝術(shù)字
　2.2 公式和結(jié)構(gòu)圖的制作
　　2.2.1 制作公式
　　2.2.2 制作化學(xué)反應(yīng)方程式
　　2.2.3 制作結(jié)構(gòu)圖
　2.3 圖像素材的采集
　　2.3.1 圖像的基礎(chǔ)知識(shí)
　　2.3.2 圖像的采集
　2.4 圖像的編輯——Photoshop的應(yīng)用
　　2.4.1 Photoshop的用戶界面
　　2.4.2 Photoshop的文件操作
　　2.4.3 Photoshop的常用操作
　2.5 聲音素材的采集和編輯
　　2.5.1 常見(jiàn)的聲音文件及其格式
　　2.5.2 聲音的采集
　　2.5.3 聲音文件格式的轉(zhuǎn)換
　　2.5.4 聲音的編輯
　2.6 視頻素材的采集和編輯
　　2.6.1 常見(jiàn)的視頻文件格式
　　2.6.2 視頻素材的采集
　　2.6.3 視頻文件格式的轉(zhuǎn)換
　　2.6.4 視頻素材的編輯
第3章 Authorware 7.0課件制作方法與技巧
　3.1 Authorware 7.0的工作環(huán)境與文件的基本操作
　　3.1.1 Authorware 7.0的用戶操作界面
　　3.1.2 文件的基本操作
　3.2 常用圖標(biāo)的使用方法
　　3.2.1 圖標(biāo)的基本操作
　　3.2.2 顯示圖標(biāo)
　　3.2.3 等待圖標(biāo)
　　3.2.4 擦除圖標(biāo)
　　3.2.5 計(jì)算圖標(biāo)
　　3.2.6 群組圖標(biāo)
　3.3 加入外部媒體文件的方法
　　3.3.1 導(dǎo)入文本
　　3.3.2 導(dǎo)入圖像
　　3.3.3 導(dǎo)入聲音
　　3.3.4 導(dǎo)入數(shù)字電影
　　3.3.5 導(dǎo)入視頻
　　3.3.6 插入GIF動(dòng)畫(huà)和Flash動(dòng)畫(huà)
……
第4章 Flash 8.0動(dòng)畫(huà)制作
第5章 Dreamweaver MX 2004網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)
第6章 用幾何畫(huà)板制作課件