公民教育：理論、歷史與實(shí)踐探索

前言
第一編 公民教育的基本理論
第一章 公民及其公民教育
第一節(jié) 公民概念的梳理
一、公民概念的演變與發(fā)展
二、公民概念的法學(xué)解釋
三、公民教育中的公民概念
四、公民與相關(guān)概念關(guān)系的厘清
第二節(jié) 公民教育涵義的厘定
一、公民教育的概念及其廣狹之分
二、公民教育與其他相關(guān)教育概念的關(guān)系
第三節(jié) 公民教育研究的現(xiàn)實(shí)意義
一、豐富教育研究的理論成果
二、指導(dǎo)公民教育的具體實(shí)踐
第二章 公民教育的社會(huì)背景與實(shí)踐要素
第一節(jié) 公民教育的社會(huì)背景分析
一、公民教育與政治民主化的進(jìn)程
二、公民教育與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
三、公民教育與人類生活城市化的選擇
四、公民教育與國(guó)家民主和法制建設(shè)
第二節(jié) 公民教育的實(shí)踐要素
一、公民教育目標(biāo)的確立和體系的構(gòu)建
二、公民教育主體的理性認(rèn)識(shí)水平
三、公民教育工作者的通力合作
第二編 公民教育的歷史演進(jìn)
第三章 公民教育在古代歐洲的萌芽
第一節(jié) 古希臘城邦和公民的出現(xiàn)
一、城邦——公民生活的政治共同體
二、公民——屬于城邦的人
第二節(jié) 古希臘羅馬公民教育的特點(diǎn)
一、古希臘公民教育的特點(diǎn)
二、古羅馬公民教育的特征
第三節(jié) 歐洲中世紀(jì)公民教育的消失
一、神權(quán)、君權(quán)與等級(jí)特權(quán)對(duì)公民權(quán)利的擠壓
二、政治的弱化和公民教育的消失
第四章 公民教育在工業(yè)社會(huì)的形成
第一節(jié) 近代城市的復(fù)興與公民身份的再現(xiàn)
一、近代城市的復(fù)興
二、城市自治的過程
……
第五章 公民教育在信息時(shí)代的拓展
第三編 公民教育的當(dāng)代實(shí)踐
第六章 西方國(guó)家的學(xué)校公民教育實(shí)踐
第七章 東方國(guó)家的學(xué)校公民教育實(shí)踐
第八章 蘇聯(lián)和俄羅斯的學(xué)校公民教育實(shí)踐
第九章 東西方學(xué)校公民教育的特點(diǎn)與比較
第四編 公民教育的中國(guó)探索
第十章 中國(guó)公民教育的歷史回顧
第十一章 中國(guó)公民教育的當(dāng)代進(jìn)展
第十二章 中國(guó)公民教育的現(xiàn)實(shí)問題
第十三章 中國(guó)學(xué)校公民教育構(gòu)建的基本設(shè)想
主要參考書目