人體解剖學(xué)（第2版）

　　本教材是根據(jù)衛(wèi)生部教材辦公室2006年8月在沈陽召開的“全國成人高等醫(yī)學(xué)學(xué)歷教育規(guī)劃教材工作會(huì)議”的精神編寫的。本教材以適應(yīng)我國成人醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展及現(xiàn)階段醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的實(shí)際需求為宗旨，以培養(yǎng)我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)實(shí)用型人才為目標(biāo)。本教材既授以學(xué)生基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又體現(xiàn)我國成人醫(yī)學(xué)教育的特點(diǎn)，以確保成人醫(yī)學(xué)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為適應(yīng)我國成人醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展需要，本教材的知識(shí)內(nèi)容遵照部頒主干課程的基本要求，兼顧執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試大綱的規(guī)定，吸取了近三年來本、?？迫珖?guī)劃教材《人體解剖學(xué)》及其他解剖學(xué)教材的編寫經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了全國成人高等醫(yī)學(xué)學(xué)歷教育規(guī)劃教材《人體解剖學(xué)》第1版的教學(xué)實(shí)踐。在保持知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)性的前提下，引入了“知識(shí)模塊”的概念，為學(xué)生提供了思考空間，增加了體現(xiàn)本學(xué)科發(fā)展方向的前沿科學(xué)知識(shí)和啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、啟迪學(xué)生思維方法并與臨床應(yīng)用密切結(jié)合的知識(shí)點(diǎn)，將國內(nèi)人體解剖學(xué)的新知識(shí)、新理論、新發(fā)展和新概念，與國際人體解剖學(xué)的知識(shí)進(jìn)展有機(jī)結(jié)合，使教材更具先進(jìn)性、科學(xué)性、思想性、實(shí)用性、啟發(fā)性。本教材突出形態(tài)教學(xué)特點(diǎn)，把握知識(shí)內(nèi)容的廣度和深度，采用言簡意駭、點(diǎn)到為止的簡潔描述，并配以形象逼真的插圖。本教材的編寫努力做到重點(diǎn)突出、刪繁就簡、通俗易懂，便于自學(xué)，更加適用于教師的知識(shí)傳授以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。本教材按篇編排，全書包括運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、內(nèi)臟學(xué)、脈管系統(tǒng)、感覺器、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等6篇，每篇下設(shè)章、節(jié)。為使內(nèi)容更加簡明扼要，各章、節(jié)有總結(jié)性簡表、流程圖表等。解剖學(xué)術(shù)語均以全國自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)1991年公布的《人體解剖學(xué)名詞》為標(biāo)準(zhǔn)。本教材參考了全國統(tǒng)編本、?？平滩模扇藢？平滩模嫦?1世紀(jì)課程教材，書中插圖也多選自上述各書。在此特向原書作者表示感謝。

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