當代教育科學前沿報告美國教育文選（2006-2007）

　　本書主要從美國研究協(xié)會\研究機構以及一些大學的頂級教育學術雜志中篩選出的文章集錦，這些雜志包括美國教育研究協(xié)會的《美國教育研究雜志》（American Education Journal）和《教育研究和政策分析》（Education Evaluation and Policy Analysis）；美國教師教育協(xié)會的《教師教育雜志》（Journal of Teacher Education）；哥倫比亞大學的《教師學院報》（Teachers College Record）；美國社會學會的《教育社會學雜志》（Sociology of Education）；芝加哥大學的《美國教育學雜志》（American Journal of Education）等等?！懂敶逃茖W前沿報告》按照教育結構的要素并兼顧學校教育的主題曾面進行編排，主要包括教育改革與政策、教學與教師教育、學習與學生、教育技術、教育研究方法五個專題。研究內(nèi)容涵蓋教育制度、教育政策、教學方法等，從不同的角度介紹了近一年中美國教育研究的狀況。

　　楊文中，中美優(yōu)質教育中心專職研究員、副主任。1989年畢業(yè)于河北滄州師范?？茖W校英語系，1996年畢業(yè)于武漢大學社會學系，并獲碩士學位，曾任中學教師，武漢大學助教、講師。1999年赴美國康涅狄格大學（University of Connecticut）留學，師從美國著名教育心理學家Renzulli博士，主攻超常兒童教育及潛能開發(fā)，2004年畢業(yè)并獲哲學博士學位。主要研究興趣為超常教育與潛能開發(fā)、中美優(yōu)質教育比較與模式開發(fā)、家庭與兒童潛能開發(fā)、課程壓縮、雙語教育等。曾多次在中美兩國及國家學術會議上宣讀學術論文，并已在國際以中國學術期刊上發(fā)表論文多篇。趙勇教授，中美優(yōu)質教育研究中心主任，任職于密歇根州立大學教育學院咨詢、教育心理及特殊教育學系，并兼任教學與技術中心主任。趙勇教授于1996年獲得伊利諾依大學博士學位。趙勇教授有著中美兩國豐富的教學和研究經(jīng)驗。2003年，找用教授榮獲美國教育研究協(xié)會頒發(fā)的“Raumond B. Catell早期成就獎”。獲得該殊榮的學者必須具備的條件是：獲得博士學位10年內(nèi)在教育研究領域成就卓著。2005年獲密歇根州立大學“杰出教授”榮譽，是該校有史以來獲此殊榮最年輕的一位教授。趙勇教授不僅是杰出的教育心理學家、教育技術學家，而且也是一位研究網(wǎng)上語言教學（E-Language）的專家。他是中美兩國教育部的網(wǎng)上語言項目（E-Language Project）的美方主任，并與漢辦和中央電大合作，建立了世界第一家網(wǎng)上孔子學院。趙勇教授曾多次應邀到世界各地講學、做學術報告，與世界多數(shù)英語國家，如英國、澳大利亞、愛爾蘭等都用長期穩(wěn)定的合作關系。