現(xiàn)代圖書編輯實務(wù)教程

　　《現(xiàn)代圖書編輯實務(wù)教程》的選題是我在2005年和蘇州大學(xué)出版社的吳培華總編在會議上相識后，慢慢閑聊后提起的。當時，吳總編對出版教育的識見與支持，給我留下了深刻的印象。我去英國學(xué)習(xí)過出版教育，對日本和韓國的出版教育也有過實地考察。國外與國內(nèi)的出版界對出版教育所持態(tài)度的巨大反差，曾使我萬分感慨。因為我是在出版界工作了近20年才轉(zhuǎn)事大學(xué)出版教育的，總在考慮出版教育的課程體系等問題，自己也在開發(fā)和承擔(dān)諸如編輯實務(wù)類的課程，所以向吳總編提出是不是可以開發(fā)有關(guān)實務(wù)類的系列教材。承蒙吳總編信任，將圖書編輯實務(wù)的寫作任務(wù)交給了我，并且提出了很實際的指導(dǎo)意見。編輯出版是應(yīng)用性學(xué)科，和傳統(tǒng)學(xué)科教育不同的是，它應(yīng)該建立起自己貫穿大學(xué)四年的實踐教學(xué)體系，包括到出版企業(yè)廣泛參與出版各流程的實習(xí)。這是一個教學(xué)與實踐在分支和細節(jié)上不斷咬合、反復(fù)而上升的過程。但在第一次進入實際流程之前，必須讓學(xué)生先進行初步的課堂實務(wù)訓(xùn)練，以大致了解編輯出版的各個基本環(huán)節(jié)，特別是了解新編輯最易犯的一些錯誤，使他們對所從事的工作先做到心中有底。所以專業(yè)的實務(wù)課開在一年級，而且在實務(wù)課程中還涉及印制和營銷等基本環(huán)節(jié)的基本知識。但是由于叢書的整體設(shè)計和字數(shù)的限制，聽從出版社的建議，我們將印刷、分銷、版權(quán)貿(mào)易三章作了刪節(jié)，加強了審校實務(wù)的內(nèi)容，以期實務(wù)教學(xué)更集中。

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