領(lǐng)孩子走進(jìn)世界名校

　　如果你在繁華的現(xiàn)代都市街頭，隨便問(wèn)一個(gè)普通的中國(guó)人（這個(gè)人具有一定的文化知識(shí)），有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“哈佛”“牛津”“劍橋”“耶魯”“斯坦福”等大學(xué)？回答無(wú)疑是肯定的，因?yàn)檫@些學(xué)校太有名了。如果你進(jìn)而問(wèn)道：你身邊的人有在那里就讀的嗎？回答則大多是否定的，因?yàn)槟苓M(jìn)入這些世界頂級(jí)名校的中國(guó)學(xué)子，畢竟鳳毛麟角。本書(shū)的12位青年學(xué)子，就分別就讀于上述學(xué)校。他們是怎樣的人？他們有著怎樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷？父母在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了怎樣的作用？這些，是許多望子成龍、望女成鳳又不得其門(mén)而人的家長(zhǎng)渴望了解的。我們相信，上述問(wèn)題，在本書(shū)講述的12位學(xué)子的成長(zhǎng)故事中，可以找到滿意的答案。不過(guò)，有一點(diǎn)我們應(yīng)該提醒廣大家長(zhǎng)朋友：他人的成功經(jīng)驗(yàn)可以學(xué)習(xí)和借鑒，但成功沒(méi)有模式。即是說(shuō)，別人那樣做獲得了成功，你照葫蘆畫(huà)瓢卻未必收到同樣的效果。因?yàn)椋粋€(gè)孩子的成長(zhǎng)，要受到家庭、社會(huì)、學(xué)校、自身?xiàng)l件等各方面因素的制約，而每個(gè)孩子面對(duì)的上述各種因素是不盡相同的。那么，期望在子女教育上有所作為的家長(zhǎng)朋友們應(yīng)該怎么辦？作為本書(shū)的作者，對(duì)此，我們也開(kāi)不出萬(wàn)靈藥方。不過(guò)，我們倒可以將培養(yǎng)12位優(yōu)秀學(xué)子的家長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)作一點(diǎn)歸納，將其要點(diǎn)介紹給大家。如果說(shuō)在子女教育上“條條道路通羅馬”，那么，這些“要點(diǎn)”，可謂之“此條道路最便捷”。

暫缺《領(lǐng)孩子走進(jìn)世界名校》作者簡(jiǎn)介