漢語教學學刊（第3輯）

前言
習得與學得
漢語國際推廣的語言標準建設與競爭策略
《歐洲共同框架：語言學習、教學、測試參考標準》與對外漢語教學
淺談AP中文的主要特征與教學模式
商務漢語考試（BCT）研發(fā)概況
“字本位”與漢語二語教學
對外漢語教學中的本位之爭
對對外漢語教學本位討論的認識與思考——兼談詞語教學單位問題
對外漢語學習詞典學的定位、設計和編纂
對外漢語教學大綱的字詞計量研究
漢語wh-不定代詞在漢語二語習得中的易變性和界面問題
漢語及其中介語中的賓語論元
二語習得中的語義與句法之界面：漸進式的映像是可能的嗎?
基于漢外對比的教學語法
形容詞后續(xù)成分“一點兒”的制約作用及認知基礎
“就”的語法化及相關語言點的習得順序
留學生副詞“也”語序的考察及其習得順序
語料庫在對外漢語教學中的重要作用——以離合詞教學為例
從中國內地、臺灣及新加坡華文教材詞匯差異看海外華語教育
歐美學生漢語閱讀難點的認知心理分析
從新聞標題用語看對外漢語中高級階段書面語教學的缺失
高級口語課中的“辯論活動”研究
“HSK（初、中等）真題”詞匯分析
互聯(lián)網(wǎng)時代和漢語國際推廣新形勢下的網(wǎng)絡新聞教學探索
國外漢語師資遠程培訓網(wǎng)絡資源建設
基于模塊理論的對外漢語教師培訓課程設計與實踐
試論對外漢語教學模式設計——基于長期進修相對強化教學模式
附錄
　北京大學張國有副校長致詞
　國家漢辦趙國成副主任致詞
　世界漢語教學學會代表趙金銘教授致詞
　兄弟院校代表周小兵教授致詞
　北京大學對外漢語教育學院院長李曉琪教授致詞
　中青會論文目錄
ABSTRACTS
《漢語教學學刊》稿件體例