村上春樹論

《海邊的卡夫卡》現(xiàn)象及其背后（譯者序）
中文版序
日文原版序
第一章《海邊的卡夫卡》
俄狄浦斯神話之主題
《俄狄浦斯王》的故事
《海邊的卡夫卡》與《俄狄浦斯王》的相似
俄狄浦斯情結(jié)的三角形
四歲時(shí)被母親拋棄意味著什么？
語言的掌握與“自我”的誕生
肛門期與“為什么？”的疑問
卡夫卡少年“為什么？”的質(zhì)疑
卡夫卡少年的暴力沖動(dòng)
母親難道不愛自己嗎？
排便教育與愛情的悖論
卡夫卡少年的禁忌觸犯應(yīng)該得到寬恕嗎？
第二章 甲村圖書館中書籍的迷宮Ⅰ
圖書館的母性空間
為何首先閱讀《一千零一夜》？
山魯佐德故事的內(nèi)涵
卡夫卡少年論述卡夫卡《在流放地》
《一千零一夜》與《在流放地》的接合
“行刑機(jī)器”的構(gòu)造
《在流放地》的權(quán)力問題
《海邊的卡夫卡》是一部處刑小說？！
對佐伯和三本文稿的“處刑”
法與暴力
瓊尼·沃克的真面目
殺貓與殺人——二者擇一的偽命題
對于艾希曼的“想象力”意味著什么？
第三章 甲村圖書館中書籍的迷宮Ⅱ
卡夫卡少年閱讀《礦工》與《虞美人草》
“近代教養(yǎng)小說”的視角
《礦工》與《海邊的卡夫卡》的關(guān)系
《礦工》的人性觀
追溯記憶的小說與消解記憶的小說
作為處刑小說的《虞美人草》
《海邊的卡夫卡》中的女性憎惡
與“生魂”的戀愛
一語不發(fā)的佐伯“生魂”
擬似俄狄浦斯神話的完結(jié)
卡夫卡少年強(qiáng)奸“姐姐”
拿破侖戰(zhàn)爭、前日軍士兵與“強(qiáng)奸”的鄰接
“戰(zhàn)爭”是“無奈之舉”嗎？
《礦工》對思維停滯是怎樣表述的？
《礦工》與《海邊的卡夫卡》的差異
夏目漱石與村上春樹
第四章 中田與戰(zhàn)爭的記憶
中田的身世
記憶缺失與識(shí)字能力的喪失
導(dǎo)致中田記憶喪失的岡持老師的暴力
創(chuàng)傷與解離
“日本正在打一場大戰(zhàn)爭時(shí)候”的記憶
丈夫的陣亡是否是岡持老師的“罪過”？
“打了中田君的那天”在《萊特戰(zhàn)記》中是怎樣記述的？
中田的行刑和佐伯之“罪”
女性之“罪”的框架
“入口的石頭”和“三本文件”
歷史否認(rèn)與女性憎惡的結(jié)合
第五章 《海邊的卡夫卡》與戰(zhàn)后的日本社會(huì)
卡內(nèi)爾·山德士所述“天皇《人間宣言》”的真?zhèn)?
“生魂”與《菊花之約》的蘊(yùn)涵
天皇的戰(zhàn)爭責(zé)任與弒父
田村浩一象征著“團(tuán)塊世代”
《海邊的卡夫卡》的逆向俄狄浦斯構(gòu)圖
“兩個(gè)士兵”起到了怎樣的作用？
軍事演習(xí)與解離
“戰(zhàn)爭”·“強(qiáng)奸”·隨軍慰安婦
“作為擁有精神的人而呼吸的女性”的記憶
《地下鐵事件》與《海邊的卡夫卡》
卡夫卡少年十五歲的含義
“9·11”之后的文學(xué)想象力