法與教育公平

定　價(jià)：￥36.00

作　者：	王雪梅，張玉霞，陳立峰著
出版社：	中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	法學(xué)理論

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ISBN：	9787802333857	出版時(shí)間：	2007-08-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16	頁(yè)數(shù)：	298	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　社會(huì)公平是和諧社會(huì)的基本準(zhǔn)則，教育公平是社會(huì)公平的重要基石，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的有效手段。教育公平是教育現(xiàn)代化和教育法制化的核心理念，是世界范圍內(nèi)教育理論和教育決策的一個(gè)核心問(wèn)題。從世界各國(guó)教育發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，各國(guó)都在不斷強(qiáng)化國(guó)家利用法律手段干預(yù)教育，以法律來(lái)促進(jìn)與保障教育公平的實(shí)現(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的必然選擇。雖然具有中國(guó)特色的教育法體系的基本框架已初步確立，但由于我國(guó)教育法制仍相當(dāng)滯后，教育法制建設(shè)依然任重而道遠(yuǎn)。必須建立完備的教育法律體系、完備的教育行政制度、嚴(yán)格的教育執(zhí)法制度、具有實(shí)效的教育救濟(jì)與教育程序制度，才能真正使教育公平的實(shí)現(xiàn)成為可能，也才能夠真正建立起憲法理念下的教育公平法律保障體系。只有樹(shù)立教育公平和教育法制化的立法理念與宗旨，面向世界，學(xué)習(xí)國(guó)外教育立法經(jīng)驗(yàn)，明確教育產(chǎn)業(yè)法的性質(zhì)、教育法的法律地位及其與社會(huì)法的關(guān)系，塑造以憲法為根本大法，為基點(diǎn)，以社會(huì)法為中心，以教育法為關(guān)鍵，以其他部門法的教育公平法律保障的滲透為輔助的公平體系，才能真正建立和完善我國(guó)教育公平法律保障體系。

作者簡(jiǎn)介

　　王雪梅，女，河北省秦皇島人，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)研究生，河北科技師范學(xué)院教師，參加過(guò)《中國(guó)速遞業(yè)法律規(guī)制研究》[山西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃課題（2004～2005）]、《河北省循環(huán)經(jīng)濟(jì)立法研究》[2005河北省社科聯(lián)項(xiàng)目（2005.05～2006.04）]、《循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的法制環(huán)境分析》（2005年河北省科技廳指導(dǎo)性計(jì)劃項(xiàng)目）、《憲法理念下的教育公平法律保障體系分析》[河北省教育廳2005年度研究課題（2005.06～2006.12）]等多項(xiàng)課題的研究工作，在國(guó)內(nèi)省級(jí)以上的刊物上發(fā)表科研論文十余篇。研究方向主要為經(jīng)濟(jì)法、憲法及行政法等領(lǐng)域。

圖書目錄

第一部分　教育公平法律保障體系分析
　一、教育公平基本理論的法理分析
　（一）法與正義
　（二）公平之法理含義
?。ㄈ┙逃街ɡ韮?nèi)涵
　（四）教育公平的基本特征
　（五）教育公平與教育效率的關(guān)系
?。┙逃皆瓌t的合理性與合法性分析
　二、教育公平的憲法學(xué)分析
　?。ㄒ唬┙逃降膽椃ㄒ罁?jù)
　?。ǘ┙逃降膽椃ㄌ接?br />　三、教育公平的社會(huì)法學(xué)分析
　?。ㄒ唬┥鐣?huì)法的產(chǎn)生
　　（二）社會(huì)法的法域范圍
　四、我國(guó)教育公平所處的法制環(huán)境分析
　（一）我國(guó)教育公平所面臨的主要社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、教育、價(jià)值觀等問(wèn)題
　（二）制約我國(guó)教育公平機(jī)制的內(nèi)外因素，瓶頸問(wèn)題
　（三）我國(guó)教育公平法律保障措施中所呈現(xiàn)出來(lái)的不足
　（四）與我國(guó)教育公平這一論題相關(guān)的法律體系銜接所展現(xiàn)的問(wèn)題
　（五）教育法體系本身所展現(xiàn)出來(lái)的不足和問(wèn)題
　五、憲法理念下我國(guó)教育公平法律保障體系的構(gòu)建與完善
　（一）樹(shù)立教育公平和教育法制化的立法理念與宗旨
　（二）完善與教育公平法律保障體系相配套的教育政策與教育管理體制
　?。ㄈ┧茉煲詰椃楦敬蠓?，為基點(diǎn)，以社會(huì)法為中心，以教育法為關(guān)鍵，以其他部門法的教育公平法律保障的滲透為輔助的公平體系
　（四）面向世界，學(xué)習(xí)國(guó)外教育立法經(jīng)驗(yàn)，明確教育產(chǎn)業(yè)法的性質(zhì)、教育法的法律地位及其與社會(huì)法的關(guān)系
　（五）我國(guó)教育法體系自身健全與完善
第二部分　我國(guó)現(xiàn)行的與教育公平法律保障體系相關(guān)的部分重要法律、法規(guī)、規(guī)章
　中華人民共和國(guó)憲法
　中華人民共和國(guó)教育法
　中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法
　中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則
　中華人民共和國(guó)高等教育法
　中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法
　中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法
　中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例
　中華人民共和國(guó)教師法
　中華人民共和國(guó)中外合作辦學(xué)條例
　中華人民共和國(guó)殘疾人教育條例
　掃除文盲工作條例
　特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程
　教育行政處罰暫行實(shí)施辦法
　流動(dòng)兒童少年就學(xué)暫行辦法
　普及義務(wù)教育評(píng)估驗(yàn)收暫行辦法
　教育督導(dǎo)暫行規(guī)定
　民辦高等學(xué)校辦學(xué)管理若干規(guī)定
　教育系統(tǒng)內(nèi)部審計(jì)工作規(guī)定
　實(shí)施教育行政許可若干規(guī)定
參考文獻(xiàn)