新世紀(jì)應(yīng)用英語(yǔ)教程3（學(xué)生用書(shū)）

　　《全國(guó)高職高專(zhuān)公共英語(yǔ)教材：新世紀(jì)應(yīng)用英語(yǔ)教程3（學(xué)生用書(shū)）》為《新世紀(jì)應(yīng)用英語(yǔ)教程》，其特色主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.布局科學(xué)合理，能很好地滿足《基本要求》關(guān)于分級(jí)教學(xué)、分級(jí)指導(dǎo)之需要。全套書(shū)共分四冊(cè)，第一、二、三冊(cè)為B級(jí)（過(guò)渡級(jí)）要求，適用于入學(xué)時(shí)英語(yǔ)水平較低的學(xué)生，通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)認(rèn)知2500個(gè)英語(yǔ)詞匯；學(xué)完第四冊(cè)書(shū)達(dá)到A級(jí)（標(biāo)準(zhǔn)級(jí)）要求，應(yīng)認(rèn)知3400個(gè)英語(yǔ)詞匯，詞匯覆蓋率達(dá)到98％，在體例編排上，通過(guò)對(duì)構(gòu)成《全國(guó)高職高專(zhuān)公共英語(yǔ)教材：新世紀(jì)應(yīng)用英語(yǔ)教程3（學(xué)生用書(shū)）》主體的課文主題、語(yǔ)法項(xiàng)目、實(shí)用英語(yǔ)等項(xiàng)目的科學(xué)安排，使《全國(guó)高職高專(zhuān)公共英語(yǔ)教材：新世紀(jì)應(yīng)用英語(yǔ)教程3（學(xué)生用書(shū)）》第一、二、三冊(cè)在相對(duì)獨(dú)立而自成體系的同時(shí)與第四冊(cè)形成有機(jī)聯(lián)系，以方便老師的教學(xué)和學(xué)生對(duì)《全國(guó)高職高專(zhuān)公共英語(yǔ)教材：新世紀(jì)應(yīng)用英語(yǔ)教程3（學(xué)生用書(shū)）》的使用。2.針對(duì)性強(qiáng)，很好地體現(xiàn)了《基本要求》的精神。全書(shū)各項(xiàng)目安排均緊密?chē)@培養(yǎng)學(xué)生具有與日后職業(yè)生涯所必需的英語(yǔ)交際能力這一中心來(lái)進(jìn)行，其中“實(shí)用英語(yǔ)”教學(xué)項(xiàng)目的安排與選材便是一大亮點(diǎn)，其主要內(nèi)容均是極具實(shí)用性的應(yīng)用文，如各種事務(wù)信函、廣告、卡片、條據(jù)、產(chǎn)品介紹、求職簡(jiǎn)歷等。3.加強(qiáng)“雙基”教學(xué)，突出語(yǔ)言實(shí)踐。堅(jiān)持“應(yīng)用為主、夠用為度、學(xué)以致用、觸類(lèi)旁通”的方針，以實(shí)踐為主線，理論知識(shí)點(diǎn)到為止。在精讀課文、閱讀材料、語(yǔ)法項(xiàng)目、實(shí)用英語(yǔ)等的教學(xué)安排上均結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的同時(shí)十分注重學(xué)生讀、寫(xiě)、譯等基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練。4.注重學(xué)生自我發(fā)展能力的培養(yǎng)。為此，本教程分別在精讀課文和閱讀材料前安排了“導(dǎo)學(xué)”和“導(dǎo)讀”。這樣做既方便學(xué)生課前學(xué)習(xí)，又有助于他們逐漸養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，從而不斷增強(qiáng)他們這方面的能力。5.強(qiáng)調(diào)寓教于樂(lè)和學(xué)生文化素養(yǎng)的提高?！坝⒄Z(yǔ)沙龍”便是特意為此而設(shè)立，主要內(nèi)容有名人名言、諺語(yǔ)、短詩(shī)、幽默小品等易于上口、便于記憶而又不失風(fēng)趣與教育意義的韻文。

暫缺《新世紀(jì)應(yīng)用英語(yǔ)教程3（學(xué)生用書(shū)）》作者簡(jiǎn)介