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內(nèi)容簡介

　　在同學(xué)大學(xué)舉行百年瑞慶期間，溫家寶總理視察我校并對師生作了一次精彩演講，強(qiáng)調(diào)一個(gè)國家要發(fā)展必須靠三個(gè)方面：“一是靠人、人才、人的智慧和心靈；二是靠能夠調(diào)動和發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造活力的政治體制和經(jīng)濟(jì)體制；三是靠科學(xué)技術(shù)和創(chuàng)新能力。而這三者都離不開人、人才，離不開現(xiàn)代大學(xué)的培養(yǎng)?！本褪钦f，在世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，培養(yǎng)品行合格、基礎(chǔ)扎實(shí)和具有創(chuàng)新能力的學(xué)生，是現(xiàn)代大學(xué)的根本任務(wù)。溫總理在演講中說到人、人才時(shí)，突出了“創(chuàng)造活力”和“創(chuàng)新能力”，足見“創(chuàng)新”精神或是“創(chuàng)造”精神是一個(gè)國家、一個(gè)民族在世界立足的必要條件。江澤民同志在上世紀(jì)90年代，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂”，“創(chuàng)新也是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！彼终f：“創(chuàng)新關(guān)鍵在人才，必須有一批又一批的優(yōu)秀年輕人才脫穎而出，必須大量培養(yǎng)年輕的科學(xué)家和工程師。”這種分析真是鞭辟入里。要造成這種局面，其基礎(chǔ)在教育。近年來，教育部實(shí)施了“質(zhì)量工程”，推行了“大學(xué)創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃”，都是為了使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，接受科技創(chuàng)新思想的教育和熏陶，接受科技創(chuàng)新能力的訓(xùn)練和實(shí)踐，以便讓青年學(xué)生在參加國家建設(shè)事業(yè)以后，就能很快地成長起來。同濟(jì)大學(xué)在人才培養(yǎng)上，百年來已形成了優(yōu)良的傳統(tǒng)。學(xué)校倡導(dǎo)教師身體力行，研究精深學(xué)術(shù)。同時(shí)，也要求教師理論聯(lián)系實(shí)際，服務(wù)社會。學(xué)校對學(xué)生的要求十分嚴(yán)格，基本理論、基本知識、基本技能夯得十分堅(jiān)實(shí)，并在教師指導(dǎo)下參加社會實(shí)踐，讓學(xué)生積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作，體驗(yàn)社會責(zé)任，感悟創(chuàng)新過程。所以，畢業(yè)生有深深的同濟(jì)印痕，那就是：堅(jiān)定的信念，開闊的胸懷；深厚的基礎(chǔ)，國際的視野；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，創(chuàng)新的精神。今年以來，學(xué)校更是積極貫徹教育部提出的“質(zhì)量工程”要求，積極實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃”，取得了新成績、新經(jīng)驗(yàn)。《大學(xué)生創(chuàng)新教育的研究與實(shí)踐》正是在同濟(jì)大學(xué)大力推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的背景下出版的，具有重要的意義和作用。一是對統(tǒng)一培養(yǎng)創(chuàng)新人才的思想有很大的幫助，使全校師生認(rèn)識到：培養(yǎng)品行合格、基礎(chǔ)厚實(shí)和具有創(chuàng)新能力的學(xué)生是一個(gè)國家求發(fā)展不可或缺的重要方面。二是對梳理總結(jié)創(chuàng)新人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)提供了一個(gè)渠道，藉此遴選出富有成效的措施和方法，以利于堅(jiān)持和推廣。三是對探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新途徑、新渠道有開拓作用，能借此提供新思路、新方法，以有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作更上一個(gè)新臺階。

作者簡介

暫缺《大學(xué)生創(chuàng)新教育的研究與實(shí)踐》作者簡介

圖書目錄

序
理念篇
　創(chuàng)新教育與高等教育的質(zhì)量
　創(chuàng)新型人才培養(yǎng)與大學(xué)生綜合素質(zhì)教育
　現(xiàn)代工程教育面臨的若干問題及解決思想
　讓大學(xué)融入自主創(chuàng)新的大循環(huán)
　研究型大學(xué)與現(xiàn)代工程師培養(yǎng)
　世界新科技革命與教育觀念現(xiàn)代化
　從知識傳遞到主動探索
　轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，深化教學(xué)改革，培養(yǎng)創(chuàng)新人才
　本科教育質(zhì)量的關(guān)鍵問題
　論傳統(tǒng)在創(chuàng)新中的價(jià)值
　藝術(shù)設(shè)計(jì)教育創(chuàng)新的思路
建設(shè)篇
　同濟(jì)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)歷程
　國家工科物理課程教學(xué)基地建設(shè)
　國家工科數(shù)學(xué)課程教學(xué)基地建設(shè)
　國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地建設(shè)
　土木工程教學(xué)創(chuàng)新基地建設(shè)
　環(huán)境科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地建設(shè)
　汽車科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地的建設(shè)與實(shí)踐
　交通科技創(chuàng)新基地建設(shè)
　大學(xué)生電子信息科技創(chuàng)新基地
　外語教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新基地
　建筑與城市規(guī)劃學(xué)院創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)
　大學(xué)生機(jī)械與熱能科技創(chuàng)新實(shí)踐基地
　化學(xué)化工創(chuàng)新實(shí)踐基地規(guī)劃與建設(shè)
　航空航天與力學(xué)學(xué)院創(chuàng)新實(shí)踐基地規(guī)劃與建設(shè)
　材料學(xué)科大學(xué)生科技創(chuàng)新的探索和實(shí)踐
　高等技術(shù)學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練活動實(shí)踐
實(shí)踐篇（教師論文）
　培養(yǎng)一顆創(chuàng)新的心，讓我們?yōu)橹畩^斗
　提高興趣挖掘潛力注重過程
　在創(chuàng)新實(shí)踐中師生互補(bǔ)，共同提高
　讓創(chuàng)新的翅膀自由飛翔
　“創(chuàng)新”淺思
　淺談創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
　土木工程仿真競賽與新型人才培養(yǎng)。
　勇于實(shí)踐，敢于挑戰(zhàn)
　創(chuàng)新體系的建設(shè)是實(shí)施創(chuàng)新人才培養(yǎng)的保證
　創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體會
　環(huán)境微生物學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的探索與實(shí)踐
　基于創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探
　開放環(huán)境下本科生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式探索
　讓大學(xué)生在成功的喜悅和失敗的沮喪中成長
　挑戰(zhàn)“挑戰(zhàn)杯”
　培養(yǎng)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科創(chuàng)新人才
　嵌入式系統(tǒng)競賽組織工作心得
　創(chuàng)新實(shí)踐指導(dǎo)心得
　創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)的體驗(yàn)與思考
　英語創(chuàng)新實(shí)踐的必要性與可行性
　用心澆灌英語園地
　建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐
　培養(yǎng)富于想象力和創(chuàng)新精神的設(shè)計(jì)人才
　社會實(shí)踐與創(chuàng)新教育中教師的指導(dǎo)方略探討
　把握“指導(dǎo)”的本體意義
　大學(xué)生科技創(chuàng)新活動可持續(xù)發(fā)展機(jī)制的探討
　大學(xué)生創(chuàng)新基地人才培養(yǎng)模式探討
　創(chuàng)新實(shí)踐活動的動因和教師的策略
　Learning by Doing
　技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的創(chuàng)新教育
實(shí)踐篇（學(xué)生論文）
　電光魔球現(xiàn)象探索
　幾種典型樂器的頻譜分析與音色重構(gòu)
　單擺鏈上的孤子波演示
　用電磁方法無損檢測鋼鐵腐蝕
……
附錄篇