醫(yī)學職業(yè)教育是我國職業(yè)教育的重要組成部分,鑒于目前我國衛(wèi)生類學校各專業(yè)物理課學時少,教材仍沿用高中模式;注重基礎理論知識,不利于職業(yè)技能培養(yǎng)的現(xiàn)狀,在衛(wèi)生部教材辦公室的指導下,結合全國各地近年的教學實踐,廣泛吸取同行有益建議,作為一種新的嘗試,于2005年6月編寫了適用于衛(wèi)生類學校使用的《醫(yī)用物理學》教材。教材發(fā)行后受到使用院校師生的歡迎,多次重印,為衛(wèi)生類學校物理學教學做出了積極貢獻。現(xiàn)由衛(wèi)生部教材辦公室主持修訂。與第一版對照,修改后的教材共九章并新增了相關鏈接。醫(yī)用物理學不同于理工職業(yè)學校的物理學,是一門充分體現(xiàn)醫(yī)學與物理學的理論、方法及技術結合的交叉課程。教材修訂中力求突出以全面素質教育為基礎,以能力為本位的職業(yè)教育理念。充分考慮到培養(yǎng)對象的理論基礎、認知水平及心理特點:以必須、夠用為度,力求目標明確、通俗易懂,盡可能簡化了物理定理、定律的推導過程,避開了大量的與今后臨床實際工作無關的定量計算。在掌握相關基礎理論、基本知識、基本技能的基礎上,突出用物理學的理論對生命現(xiàn)象的解釋;突出物理學的技術在醫(yī)學診斷、治療中的應用;突出前沿知識與課程內容的恰當結合;力求提高學生把物理學知識應用到醫(yī)學實際的能力,激發(fā)學生的學習興趣。鑒于目前我國衛(wèi)生類學校各層次、各專業(yè)的物理課學時安排及教學計劃差異較大,本教材以96學時為基礎編寫,供各學校根據(jù)學時安排及教學計劃進行選講。