中國學位制度：問題與對策

第一章　緒　論
　第一節(jié)　中國學位制度的發(fā)展歷程
　　一、科舉制度、書院制度及新中國成立前的學位制度
　　二、新中國成立后學位制度的確立、發(fā)展與完善
　第二節(jié)　學位制度研究：對中國學位制度局限的回應
　　一、世界各國學位制度的發(fā)展
　　二、中國學位制度存在的局限
　　三、學位制度研究的必要性及其意義
　第三節(jié)　學位及學位制度研究的現(xiàn)狀
　　一、學位功能研究
　　二、學位內涵和本質研究
　　三、學位制度與高等教育制度的關系研究
　　四、學位制度改革研究
　　五、學位比較研究
　　六、中國學位與研究生教育工作的經(jīng)驗總結和回顧
　第四節(jié)　學位及其制度研究的理論與方法
　　一、關于理論與實踐的反思
　　二、研究思路
　　三、研究方法
第二章　中國的學位結構及其問題
　第一節(jié)　 學位結構分析的理論依據(jù)與現(xiàn)實要求
　　一、理論依據(jù)：系統(tǒng)論
　　二、現(xiàn)實要求；中國教育結構存在的問題
　第二節(jié)　中國學位結構存在的問題
　　一、學位等級結構失衡
　　二、學位類型結構失衡
　　三、學位數(shù)量比例結構失衡
　　四、學位授權點結構失衡
第三章　 中國的學位管理及其問題
　第一節(jié)　中國的學位授權審核
　　一、學位授權審核的歷史及條件
　　二、學位授權審核的機構及程序
　　三、學位授權審核的改革
　　四、學位授權審核存在的問題
　第二節(jié)　中國的學位質量評估
　　一、學位質量評估發(fā)展的歷程
　　二、學位質量評估存在的問題
　第三節(jié)　中美學位管理比較
第四章　學位的發(fā)展、特征、本質與功能
　第一節(jié)　學位的發(fā)展
　　一、學位的前身：證書或許可證
　　二、學位等級的分化
　　三、學位內涵的發(fā)展
第二節(jié)　學位的特征
　第三節(jié)　學位的本質和功能
　　一、學位的本質
　　二、學位的功能
　　三、學位本質和功能研究的意義
第五章　中國學位制度的改革對策
　第一節(jié)　學位制度改革的理論基礎
　　一、對人及教育的理解
　　二、終身教育和學習化社會
……
參考文獻
后記