科學(xué)管理·科學(xué)決策·科學(xué)發(fā)展：綿陽(yáng)師范學(xué)院管理模式研究

定　價(jià)：￥20.00

作　者：	蘇智先主編
出版社：	西安電子科技大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	綿陽(yáng)師范學(xué)院教育教學(xué)成果系列叢書
標(biāo)　簽：	中國(guó)教育

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ISBN：	9787811146479	出版時(shí)間：	2007-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	81	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　面對(duì)新世紀(jì)，高校如何根據(jù)新形勢(shì)和新的發(fā)展需要，構(gòu)建科學(xué)的發(fā)展思路、科學(xué)的管理理念和科學(xué)的決策機(jī)制，最大限度地發(fā)揮高校人力、物力和財(cái)力的作用和效益，培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才，出高水平的科研成果，一直以來都是高等教育理論研究的熱點(diǎn)問題之一?？茖W(xué)發(fā)展觀的提出，為高校的發(fā)展提出了新的要求。以科學(xué)發(fā)展觀指引高校的管理工作，對(duì)于當(dāng)前高校的建設(shè)和發(fā)展來說具有十分重要的意義。綿陽(yáng)師范學(xué)院是一所西部新升本科院校，在其升本后的短短五年時(shí)間里，學(xué)校樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，確立科學(xué)發(fā)展理念、開拓科學(xué)發(fā)展思路，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，創(chuàng)新管理模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，走出了一條科學(xué)發(fā)展的道路?？茖W(xué)的管理模式是提升學(xué)校管理效率的重要保證。升本后，我校在構(gòu)建適合自身特點(diǎn)的全新管理模式方面，進(jìn)行了深入的理論研究和實(shí)踐探索，逐漸形成了一套具有鮮明特色的以目標(biāo)管理為主要手段和形式的科學(xué)管理模式。這一科學(xué)管理模式是在對(duì)當(dāng)前高校發(fā)展中“科學(xué)管理”“科學(xué)決策”“科學(xué)發(fā)展”三個(gè)核心問題的充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上構(gòu)建的。對(duì)于高校來說，科學(xué)管理是核心，科學(xué)決策是關(guān)鍵，科學(xué)發(fā)展是目標(biāo)。本書主要圍繞對(duì)“科學(xué)管理”“科學(xué)決策”“科學(xué)發(fā)展”三個(gè)核心問題的認(rèn)識(shí)來展開，詳細(xì)介紹了我校管理模式構(gòu)建過程和實(shí)施情況。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《科學(xué)管理·科學(xué)決策·科學(xué)發(fā)展：綿陽(yáng)師范學(xué)院管理模式研究》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 科學(xué)管理、科學(xué)決策與科學(xué)發(fā)展
一、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，引領(lǐng)高校的科學(xué)管理和科學(xué)決策
二、切實(shí)加強(qiáng)科學(xué)管理，促進(jìn)高校的科學(xué)發(fā)展
三、有效實(shí)施科學(xué)決策，實(shí)現(xiàn)高校的科學(xué)發(fā)展
第二節(jié) 綿陽(yáng)師范學(xué)院科學(xué)發(fā)展的基本思路
一、豐富科學(xué)發(fā)展內(nèi)涵，提高教育質(zhì)量
二、確立科學(xué)發(fā)展理念，堅(jiān)持以人為本
三、開拓科學(xué)發(fā)展思路，創(chuàng)新管理模式
四、破解科學(xué)發(fā)展難題，理順七大關(guān)系
第二章科學(xué)管理
第一節(jié) 高校科學(xué)管理理論源泉
一、管理概述
二、關(guān)于科學(xué)管理
三、高校管理模式創(chuàng)新的思路
第二節(jié) 我?？茖W(xué)管理的探索
一、高校管理思路的更新
二、我校目標(biāo)管理探京
第三節(jié) 我校目標(biāo)管理的內(nèi)涵和特點(diǎn)
一、我校目標(biāo)管理的內(nèi)涵
二、我校目標(biāo)管理的特點(diǎn)
第四節(jié) 我校實(shí)施目標(biāo)管理的實(shí)踐
一、目標(biāo)體系的構(gòu)建
二、實(shí)施過程
三、目標(biāo)實(shí)施過程中的控制問題
四、保障
五、目標(biāo)考核
第三章科學(xué)決策
第一節(jié) 科學(xué)決策的內(nèi)涵
一、科學(xué)決策的含義
二、科學(xué)決策的特點(diǎn)
三、科學(xué)決策的基本原則
第二節(jié) 我?？茖W(xué)決策的影響因素
一、決策觀念
二、決策程序
三、決策體系
四、決策者素養(yǎng)
第三節(jié) 我?？茖W(xué)決策的實(shí)施過程
一、確立一個(gè)中樞
二、體現(xiàn)兩個(gè)層次
三、把握三大重點(diǎn)
四、建立三大支點(diǎn)
五、建設(shè)三支隊(duì)伍
第四章科學(xué)發(fā)展
第一節(jié) 科學(xué)發(fā)展觀與科學(xué)教育發(fā)展觀
一、科學(xué)教育發(fā)展觀的基本內(nèi)涵
二、正確認(rèn)清高等教育的發(fā)展形勢(shì)，牢固樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀
三、牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入研究科學(xué)的教育發(fā)展觀
第二節(jié) 我校的科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略
一、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持特色化與綜合性協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略
二、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持非均衡與整體性協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略
三、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持跨越式與可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略
四、以科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略為導(dǎo)向，進(jìn)行科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐探索
第三節(jié) 我校科學(xué)發(fā)展的成效
一、“三大要?jiǎng)?wù)”順利推進(jìn)
二、學(xué)科專業(yè)建設(shè)成績(jī)突出
三、招生、就業(yè)“進(jìn)出兩旺”
四、對(duì)外交流與合作態(tài)勢(shì)喜人
五、學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)不斷擴(kuò)大
參考文獻(xiàn)
后記