走進(jìn)家拿大高等教育

關(guān)于加拿大高等教育管理的思考（代序）
加拿大高等教育概況
　一、加拿大高等教育的歷史沿革及現(xiàn)狀
　二、加拿大高等教育的管理體制
　三、加拿大高等教育的特色
　四、加拿大高等教育面臨的問(wèn)題
加拿大的本科教育和研究牛教育
　一、加拿大的本科教育
　二、加拿大的研究生教育
　三、制訂教學(xué)大綱的最佳實(shí)踐案例
加拿大高等教育的質(zhì)量保證體系
　一、關(guān)于質(zhì)量保證體系
　二、加拿大高等教育的評(píng)估制度
　三、安大略省高等教育質(zhì)量保證機(jī)構(gòu)及工作程序
　四、安大略省高等教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
　五、加拿大高等教育質(zhì)量保證體系的特點(diǎn)
加拿大高等院校的內(nèi)部管理體制　　
　一、加拿大高等院校內(nèi)部管理體制的法律依據(jù)
　二、加拿大大學(xué)和學(xué)院的內(nèi)部管理體制現(xiàn)狀
　三、幾點(diǎn)啟示
加拿大高等院校的人力資源開發(fā)與管理
　一、加拿大高等教育的師資概況
　二、加拿大高等院校教師及其他人員的聘用
　三、加拿大高等院校教師業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)與監(jiān)控
　四、加拿大高等院校教師的學(xué)術(shù)權(quán)力與權(quán)益維護(hù)
　五、啟示與思考
加拿大高等院校的學(xué)生管理
　一、加拿大高等院校的學(xué)生管理工作概況
　二、加拿大高等院校學(xué)生管理的特點(diǎn)
　三、加拿大高等院校學(xué)生管理工作的啟示