人文論壇（第三輯）

人文論衡
進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)風(fēng)建設(shè)
德治還是法治？——不可回避的問題
殊途同歸——馬爾科姆·X與小馬丁·路德·金思想比較研究
　論美國國家統(tǒng)一與聯(lián)合的最終實(shí)現(xiàn)——對美國內(nèi)戰(zhàn)的重新定位
　對美國“中國威脅論”的歷史與文化闡釋（英文）
　論新聞采編者的自我保護(hù)
　人生在世的困境——《圍城》論
　法律、法學(xué)與法學(xué)家的中國語境
　強(qiáng)制還是自愿——關(guān)于婚前醫(yī)學(xué)檢查的論戰(zhàn)
學(xué)術(shù)評論
　評高校教授聘任中的唯學(xué)歷傾向——兼談博導(dǎo)稱謂的誤導(dǎo)性
　應(yīng)高度重視大學(xué)校園網(wǎng)的英文網(wǎng)頁建設(shè)——以中國人民大學(xué)等四所名牌大學(xué)為例
　學(xué)術(shù)規(guī)范的重要性——評武漢大學(xué)教授周長城的學(xué)術(shù)剽竊問題
　學(xué)術(shù)界的“信”與“誠”——對沈履偉事件的反思
　抨擊時(shí)弊 引導(dǎo)規(guī)范——從沈履偉案談學(xué)術(shù)批評
　“荒唐譯名”三思——以《美國歷史百科詞典》的英譯名為例
　“南宋史研究空白有望填補(bǔ)”說不實(shí)
　研究型辦學(xué)觀念芻議——以音樂學(xué)研究生培養(yǎng)為例
　數(shù)字化生存與外部權(quán)威——學(xué)術(shù)事業(yè)發(fā)展面臨的困境
　互聯(lián)網(wǎng)與中國學(xué)術(shù)
　研究生必須發(fā)表論文的規(guī)定合理嗎？
文化視界
　先秦諸子學(xué)說通論
　古代中國政治社會(huì)結(jié)構(gòu)的人性基礎(chǔ)——從林沖休妻說起
　《莊子》中的孔子形象
　唐代天臺宗法統(tǒng)論的發(fā)展
　西漢前五朝皇權(quán)政治下的賦稅立法探微
　論“人權(quán)”中的“人”——以法國《人權(quán)宣言》為考察對象
　原罪·救贖·刑罰——兼評《教會(huì)法研究》
　在理性與矛盾之間徘徊——對霍布斯法律思想的初步解讀
　康有為的憲政思想評析
　民國時(shí)期水利法制特征研究
　論人文觀念的近代科學(xué)基礎(chǔ)
　控制世界：哲學(xué)的新功能
　科學(xué)發(fā)展觀的哲學(xué)基礎(chǔ)
　中國融入世界——以中國與IMF的合作為例
　新聞采訪違法行為初探
　對中國電視法制欄目的思考
　清初中法文化交流——從漢語和漢文化傳播的視角觀察
　重讀《柳如是別傳》
　論林語堂的審美現(xiàn)代性傾向
　歷史之羞與海峽之痛——評楊少衡新作《海峽之痛》
　法律語言初探
　論法律規(guī)范語詞的不一致性
　論人文觀念的近代科學(xué)基礎(chǔ)
　控制世界：哲學(xué)的新功能
　科學(xué)發(fā)展觀的哲學(xué)基礎(chǔ)
　中國融入世界——以中國與IMF的合作為例
　當(dāng)代刑事訴訟中的人文精神
　霸道的校規(guī)與遙遠(yuǎn)的憲法
　神圣而悲壯的事業(yè)——甘肅省渭源縣教育現(xiàn)狀與代課教師生存境況調(diào)查
　失信重于失身
　軍都山的空氣讓人自由
　以學(xué)術(shù)為業(yè)
學(xué)科建設(shè)
　法律碩士教育面對的三個(gè)基本問題
　中國民法典的編纂與比較法學(xué)
　建設(shè)科學(xué)的期刊理論
　高校美國史教材建設(shè)問題
　環(huán)境史：一種值得關(guān)注的史學(xué)現(xiàn)象
　《150年來中美關(guān)系史書目》述評
　語氣詞教學(xué)探討
學(xué)術(shù)信息
　教育部關(guān)于樹立社會(huì)主義榮辱觀、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的意見
　教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)章程
　關(guān)于抵制學(xué)術(shù)腐敗與學(xué)術(shù)不端行為的公開信
　開展學(xué)術(shù)批評 反對學(xué)術(shù)不端 維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)——關(guān)于沈履偉剽竊案的公開信
《中國政法大學(xué)人文論壇》第1輯目錄
《中國政法大學(xué)人文論壇》第2輯目錄
編后記