多維視角下的公共管理

定　價：￥49.00

作　者：	李京文
出版社：	經(jīng)濟管理出版社
叢編項：
標　簽：	國家理論

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ISBN：	9787509600672	出版時間：	2007-01-01	包裝：	平裝
開本：	0開	頁數(shù)：	314	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《多維視角下的公共管理》分為七大部分：行政管理篇、財稅審計篇、產(chǎn)業(yè)發(fā)展篇、教育發(fā)展篇、城市管理篇、鄉(xiāng)村治理篇、組織行為篇，全面介紹多維視角下的公共管理?！抖嗑S視角下的公共管理》為慶祝中央財經(jīng)大學政府管理學院成立論文集，旨在以中國國情為依據(jù)，以國內(nèi)一流大學的同類學院為標桿，爭取使能公共管理有更大地突破。

作者簡介

　　李京文，中國工程院院士、教授、士生導師，1985：1998年任中國社會科學院數(shù)量經(jīng)濟與技術(shù)經(jīng)濟研究所所長，1999年起任北京工業(yè)大學經(jīng)濟管理學院院長，同時還擔任中國社科院學術(shù)委員會委員、國家社科基金應(yīng)用經(jīng)濟評審組副組長等職務(wù)。李京文較早提出了符合我國實際的工程技術(shù)經(jīng)濟論證理論與方法，曾擔任三峽工程論證綜合經(jīng)濟評價專家組副組長、南水北調(diào)工程論證綜合組負責人、京滬高速鐵路論證技術(shù)經(jīng)濟組組長；采用科學方法對我國經(jīng)濟做年度與長期預(yù)測并進行了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的研究；參加了國家中長期科技規(guī)劃的研究與編制；主持了環(huán)渤海圈、中部五省、海南、深圳等地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略的規(guī)劃制定，以及“高速磁浮交通系統(tǒng)在長大干線適用性——宏觀技術(shù)經(jīng)濟問題”、“中國油氣可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”等重大課題的研究工作。

圖書目錄

行政管理篇
　美國公務(wù)員的工作考評
　政府生態(tài)行政管理的意義和職能
　行政管理體制特征與財政支出膨脹
　應(yīng)對突發(fā)事件的動態(tài)監(jiān)測與預(yù)警系統(tǒng)
　自主知識產(chǎn)權(quán)成果產(chǎn)業(yè)化過程中的政府作用
　中國的“政府”—詞
　建立內(nèi)生服務(wù)型政府的系統(tǒng)工程：制度創(chuàng)新與流程再造
　公共支出績效評估的基本理念
　政府采購在激勵自主創(chuàng)新中的功能作用
　略論現(xiàn)代中國廣義政治學范式的建立
財稅審計篇
　以全球化視野觀察我國財政發(fā)展
　步入“十一五”的中國財政：若干重大問題盤點
　結(jié)果為導向的效益審計模式探討
　落實科學發(fā)展觀完善我國資源稅制
　公共服務(wù)提供的財政保障機制研究
　財務(wù)指標在國企經(jīng)理人薪酬方案中的應(yīng)用研究
產(chǎn)業(yè)發(fā)展篇
　我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展走勢分析及政策措施建議
　加工貿(mào)易模式下的我國中小企業(yè)品牌化戰(zhàn)略
　產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與人力資源整合
　跨國公司在華子公司接受海外子公司知識流入的影響因素研究
　區(qū)域分工發(fā)展與經(jīng)濟區(qū)共同利益的實現(xiàn)——對新形勢下經(jīng)濟區(qū)劃的理論思考
　貿(mào)易保護主義的社會規(guī)制國際化分析
教育發(fā)展篇
　加快新興交叉學科建設(shè)
　關(guān)于“培養(yǎng)什么人”和“如何培養(yǎng)人”的思考
　我國高等學校人力資源配置指標體系研究
　高校建立學院制管理模式的探索
　以精品課程建設(shè)為突破口，全面推動課程建設(shè)的發(fā)展
城市管理篇
　“和諧城市”評估指標體系研究
　——由發(fā)展、共享走向和諧
　城市稅收制度的國際比較及對我國城鎮(zhèn)化稅收政策的啟示
　產(chǎn)業(yè)發(fā)展與城市規(guī)劃的互動關(guān)系芻議
鄉(xiāng)村治理篇
　農(nóng)村公共產(chǎn)品供給與農(nóng)民收入問題研究
　完善我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的財政投入體制
　我國農(nóng)村社會保障制度改革中政府責任問題研究
　組織行為篇
　領(lǐng)導風格和行為對群體決策過程和結(jié)果的影響研究
　小學教師組織公民行為現(xiàn)狀分析及對策
　箱庭療法(沙游療法)的心理咨詢實踐研究以及在大學生心理咨詢中的應(yīng)用