心理學(xué)（第二版）

第一章 導(dǎo)論
第一節(jié) 心理學(xué)的研究對象
一、人的心理
二、人的行為
第二節(jié) 心理的本質(zhì)
一、心理是腦的機能
二、心理是客觀現(xiàn)實的反映
第三節(jié) 心理學(xué)的發(fā)展
一、心理學(xué)發(fā)展歷史中的主要流派
二、當(dāng)代心理學(xué)研究的主要取向
第四節(jié) 心理學(xué)的研究方法
一、心理學(xué)研究的基本原則
二、心理學(xué)研究的基本變量
三、心理學(xué)研究的基本過程
四、心理學(xué)研究的基本方法
第五節(jié) 心理學(xué)與教育
一、心理與教育的辯證關(guān)系
二、心理學(xué)的教育作用
三、心理學(xué)在教育中的應(yīng)用分支
第二章 心理過程
第一節(jié) 認(rèn)知過程
一、感知
二、記憶
三、思維
四、想象
第二節(jié) 情緒與情感過程
一、情緒與情感概述
二、情緒與情感體驗
三、情緒與情感的種類
四、挫折
第三節(jié) 意志過程
一、意志概述
二、意志的過程
三、意志的品質(zhì)
第三章 心理狀態(tài)
第一節(jié) 心理狀態(tài)概述
一、心理狀態(tài)的概念
二、心理狀態(tài)與腦的激活
三、心理狀態(tài)與自我覺知
第二節(jié) 注意
一、注意概述
二、注意的特征
三、注意的心理機制
四、注意與學(xué)習(xí)
第四章 個性心理
第一節(jié) 個性心理概述
一、個性的概念
二、個性的特征
三、個性的心理結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 個性心理傾向性
一、需要
二、動機
三、興趣
四、價值觀
第三節(jié) 個性心理特征
一、能力和智力
二、氣質(zhì)
三、性格
第五章 青少年的心理發(fā)展
第一節(jié) 心理發(fā)展概述
一、心理發(fā)展的基本性質(zhì)
二、制約心理發(fā)展的因素
三、心理發(fā)展的動力
四、青少年的心理年齡特征
第二節(jié) 青少年生理和認(rèn)知發(fā)展
一、青少年期生理的發(fā)展
二、青少年期認(rèn)知的發(fā)展
第三節(jié) 青少年的情感與社會性發(fā)展
一、自我意識的發(fā)展
二、道德的發(fā)展
三、家庭的作用
第六章 學(xué)習(xí)心理
第一節(jié) 學(xué)習(xí)心理概述
一、學(xué)習(xí)的概念
二、現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論
第二節(jié) 學(xué)習(xí)動機
一、學(xué)習(xí)動機概述
二、學(xué)習(xí)動機分析
三、學(xué)習(xí)動機的激發(fā)
第三節(jié) 知識、技能、品德的學(xué)習(xí)
一、知識學(xué)習(xí)
二、技能學(xué)習(xí)
三、品德學(xué)習(xí)
第四節(jié) 學(xué)習(xí)遷移與創(chuàng)造
一、遷移概述
二、學(xué)習(xí)遷移的指導(dǎo)
三、創(chuàng)造性及其心理成分
四、學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)
第七章 教學(xué)心理
第一節(jié) 課堂教學(xué)心理
一、課堂教學(xué)程式的心理分析
二、教學(xué)過程中常見的心理效應(yīng)
第二節(jié) 課堂教學(xué)的組織管理心理
一、課堂教學(xué)管理的心理分析
二、課堂教學(xué)紀(jì)律的管理
三、課堂問題行為的控制
四、教師的教育人格及其影響
第三節(jié) 學(xué)生心理差異與因材施教
一、學(xué)生的認(rèn)知差異與指導(dǎo)
二、學(xué)生的人格差異與教育策略
第八章 學(xué)生群體心理
第一節(jié) 學(xué)生群體心理概述
一、學(xué)生群體心理的概念
二、學(xué)生群體的類型
三、學(xué)生群體對學(xué)生個體的影響
第二節(jié) 群體心理與班級管理
一、群體目標(biāo)與個體目標(biāo)
二、群體規(guī)范與個體自由
三、非正式學(xué)生群體與正式學(xué)生群體
四、學(xué)生群體中的競爭與合作
五、班級學(xué)生群體凝聚力
第三節(jié) 班級群體中的人際關(guān)系
一、班級群體中人際關(guān)系的特點
二、班級群體中的師生關(guān)系
三、班級群體中的同伴關(guān)系
第九章 品德的形成與培養(yǎng)
第一節(jié) 品德概述
一、道德與品德
二、品德的心理結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 品德形成的主要理論
一、道德發(fā)展階段論
二、道德品質(zhì)的社會學(xué)習(xí)論
第三節(jié) 品德形成的一般過程與條件
一、道德認(rèn)知的形成
二、道德情感的形成
三、道德意志的鍛煉
四、道德行為的訓(xùn)練
……
第六章 學(xué)習(xí)心理
第七章 教學(xué)心理
第八章 學(xué)生群體心理
第九章 品德的形成與培養(yǎng)
第十章 心理健康
第十一章 心理咨詢
主要參考文獻