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內(nèi)容簡介

　　本書要著重介紹的是，上世紀80年代在中語界興起的一種能迅速提高閱讀速度與閱讀效率的閱讀教學方法——高效閱讀法。全書共分九個章節(jié)，圍繞中學生的閱讀的五種能力，分別設計了專題訓練。每項練習均能實現(xiàn)量化，并且每個單項訓練都有相應的技巧（規(guī)律）指導。以期經(jīng)過系統(tǒng)指導和訓練，使學生的綜合閱讀能力大幅提高。

作者簡介

　　程漢杰，1962年畢業(yè)于南開大學，北京市特級語文教師、北京市勞動模范、全國鐵路優(yōu)秀知識分子、全國優(yōu)秀教師。曾參加過人教版初中語文教材、高中語文教材和幼師語文教材的編寫，有《初中語文教案》《高中語文教案》《實用快速閱讀法》《中學語文全書·閉讀卷》《中學生作文例話》等多種課外教育讀物出版。程漢杰自1995年起創(chuàng)立“高效閱讀法”，并在教學中加以推廣，把學生的閱讀速度、記憶能力提高到前所未有的程度。此成果獲北京市教學科研成果一等獎，北京市首屆基礎教育教學成果二等獎，現(xiàn)已在全國25個省、市和自治區(qū)的中小學推廣，在教育界產(chǎn)生了良好的效應。中央及地方二十多家報刊、電臺、電視臺等宣傳媒體，宣傳報道了這一新型教學法，中國教育電視臺專門攝制的電視教材《高效閱讀》兩集，已向全國播放。人民教育出版社在新編的九年義務教育初中語文教材和高中語文實驗教材中電吸收了該項成果。北京市教委批準開通了“漢杰高效速讀遠程教育網(wǎng)（www．gxsd.net.cn）”。

圖書目錄

前言
第一章提要與概括
　　第一節(jié) 歸納段意
　　第二節(jié) 提煉中心思想
　　提要與概括訓練
第二章議論文思路辨析
　　第一節(jié) 議論文基本結構模式
　　第二節(jié) 議論段基本結構模式
　　第三節(jié) 議論文“分論”類型
　　議論文思路辨析訓練
第三章記敘文思路辨析
　　第一節(jié) 記敘文基本結構模式
　　第二節(jié) 記敘段基本結構模式
　　第三節(jié) 記敘文“分敘”類型
　　記敘文思路辨析訓練
第四章說明文思路辨析
　　第一節(jié) 說明文基本結構模式
　　第二節(jié) 說明段基本結構模式
　　第三節(jié) 說明文“分說”類型
　　說明文思路辨析訓練
第五章文中語句理解
　　第一節(jié) 理解文中句子的含義
　　第二節(jié) 理解文中詞語的含義
　　文中語句理解訓練
第六章鑒賞與評價
　　第一節(jié) 鑒賞選材剪裁藝術
　　第二節(jié) 鑒賞構思藝術
　　第三節(jié) 鑒賞表現(xiàn)手法
　　第四節(jié) 鑒賞語言特色
　　第五節(jié) 初步評價文章
　　鑒賞與評價訓練
第七章快速閱讀
　　第一節(jié) 計時閱讀
　　第二節(jié) 程序閱讀
　　第三節(jié) 辨體閱讀
　　第四節(jié) 從線式閱讀到面式閱讀
　　快速閱讀訓練
第八章變速閱讀
　　變速閱讀示例
第九章整體閱讀
　　整體閱讀訓練
訓練參考答案