當(dāng)代韓國高等教育研究

第一章 韓國高等教育現(xiàn)代化的發(fā)展
第一節(jié) 韓國高等教育現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程
一、邁向高等教育現(xiàn)代化
二、高等教育現(xiàn)代化的快速推進(jìn)
三、高等教育現(xiàn)代化的政策調(diào)整
第二節(jié) 韓國高等教育現(xiàn)代化的基本特征
一、高等教育普及化
二、高等教育多樣化
三、高等教育法制化
四、高等教育國際化
第三節(jié) 韓國高等教育現(xiàn)代化改革的若干熱點問題
一、高考改革
二、跨國教育
三、國立大學(xué)合并計劃
第二章 韓國研究生教育的發(fā)展
第一節(jié) 韓國研究生教育的發(fā)展歷程
一、研究生教育的起步
二、研究生教育的改革
三、研究生教育的調(diào)整
第二節(jié) 韓國研究生教育的改革現(xiàn)狀
一、韓國研究生教育的類型結(jié)構(gòu)
二、韓國研究生教育的培養(yǎng)模式
三、韓國研究生教育存在的問題與改革趨勢
第三節(jié) 韓國研究生教育質(zhì)量保障機(jī)制
一、韓國研究生教育的時代特征
二、協(xié)作培養(yǎng)制度
三、入學(xué)資格與學(xué)位資格審查制度
四、研究生教育質(zhì)量保障的新舉措
第三章 韓國高等工程教育
第一節(jié) 大學(xué)層次的工程教育
一、高等工程研究生教育
二、案例分析：首爾國立大學(xué)工程學(xué)院
第二節(jié) 高職工程教育
一、政府對高職教育的政策支持
二、企業(yè)對“產(chǎn)學(xué)合作”模式人才培養(yǎng)的要求
三、高等職業(yè)教育院校“產(chǎn)學(xué)合作”模式的實施
四、高職教育的特點
第三節(jié) 高等工程教育發(fā)展的特點
一、建立多樣化的高等工程教育體系
二、政府積極扶持高等工程教育
第四章 韓國高等教育國際化政策
第一節(jié) 韓國高等教育國際化的推動力
一、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的必然要求
二、社會各界對國際化價值的共識
三、韓國政府和國際組織的積極推動
四、高等教育自身發(fā)展的需要
第二節(jié) 韓國政府實施高等教育國際化的組織策略
一、政府的支持
二、多種機(jī)構(gòu)協(xié)力推進(jìn)高教國際化
三、國際化信息平臺
第三節(jié) 韓國政府實施高等教育國際化的活動策略
一、國際學(xué)術(shù)交流與合作
二、人員的國際交流
三、改善留學(xué)政策
第四節(jié) 韓國大學(xué)實施高等教育國際化的組織策略
一、設(shè)立實施國際化策略的機(jī)構(gòu)
二、制定國際化遠(yuǎn)景目標(biāo)
三、拓展交流渠道
第五節(jié) 高教國際化活動項目
一、學(xué)生國際流動
二、課程國際化
三、韓國語言與文化教育
第六節(jié) 韓國高等教育國際化的特點和問題
一、韓國高等教育國際化的特點
二、韓國高等教育國際化面臨的挑戰(zhàn)
第五章 韓中大學(xué)辦學(xué)模式比較
第一節(jié) 辦學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研被試情況分析
一、學(xué)生樣本被試情況
二、韓國大學(xué)畢業(yè)生樣本被試情況
三、中國學(xué)者樣本被試情況
第二節(jié) 韓中大學(xué)形象的比較分析
一、聲譽(yù)形象
二、教育形象
三、就業(yè)形象
四、學(xué)術(shù)形象
第三節(jié) 韓中大學(xué)管理模式比較
一、大學(xué)管理的滿意度
二、對大學(xué)管理權(quán)力分配的評價
三、理想的大學(xué)管理中心
第四節(jié) 韓中研究型大學(xué)教學(xué)模式比較
一、專業(yè)和課程設(shè)置的滿意度調(diào)查
二、課程設(shè)置的價值
三、教學(xué)方法
第六章 韓國研究型大學(xué)案例分析
第一節(jié) 首爾國立大學(xué)
一、本科生教學(xué)模式
二、科學(xué)研究
三、大學(xué)運營
四、研究生教育：以公共行政研究生院為例
第二節(jié) 延世大學(xué)
一、發(fā)展沿革
二、現(xiàn)狀分析
三、研究生教育
四、教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)研分析
五、21世紀(jì)工程
參考文獻(xiàn)
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