在高等院校設置軍事理論課，組織學生進行軍事訓練，是《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國國防教育法》的基本要求，這對促進大學生德、智、體、美全面發(fā)展，為國防和軍隊建設培養(yǎng)高素質后備兵員、預備役軍官和社會主義事業(yè)接班人具有深遠意義。為了更好地貫徹落實《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國國防教育法》的精神，廣州大學多年來一直設置軍事理論課，對學生進行軍事理論教育，開展軍事訓練，以便更好地提高學生的綜合素質。在開展軍事理論教育和軍事訓練的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，過去的軍事理論課教材講述國防知識、軍事思想、軍隊建設、世界軍事、武器常識的比較多，但對于人們在日常工作和生活中經常遇到的一些安全方面的問題，如防火、防暴、防范各種自然災害、防范各種突發(fā)事件等，講述得很少或不講述，而這方面的知識對學生的學習乃至走向社會后的工作，具有更直接的意義。因此，從2004年開始，我們對學生的軍事理論課和軍事訓練進行了改革。在總結改革經驗的基礎上，結合教育部、中國人民解放軍總參謀部、解放軍總政治部2006年修訂的《普通高等學校軍事課教學大綱》的精神，我們編寫了這本《高等院校軍事課新編教程》。這本《新編教程》與過去的軍事理論課教材相比，刪除了一些常識性的知識，有針對性地增加了具有現(xiàn)實教育意義和實用性強的訓練內容，如應急避險、防劫持、防毒、防火、防災、安全自救、校園安全知識等。這樣做的目的，是為了更好地培養(yǎng)青年學生的反恐防暴意識、生存自救和處理各種突發(fā)事件的能力，讓學生終生受益，使他們能夠更好地應對未來工作和生活的挑戰(zhàn)，為國家和社會做出更大的貢獻。
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