第一章 自主學習概論
引言
第一節(jié) 自主學習及其相關概念
第二節(jié) 自主學習概念形成與發(fā)展的歷史背景
第三節(jié) 英語自主學習研究現狀
第四節(jié) 大學生英語自主學習的必要性及其意義
第二章 自主學習的理論基礎
引言
第一節(jié) 認知心理學
第二節(jié) 人本主義心理學
第三節(jié) 建構主義心理學
第四節(jié) 社會語言學
第五節(jié) “以學習者為中心”的教育理念
第六節(jié) 其他理論基礎
結束語
第三章 影響自主學習的因素
引言
第一節(jié) 影響自主學習的內容在因素
第二節(jié) 影響自主學習的外在因素
結束語
第四章 英語自主學習能力的培養(yǎng)
引言
第一節(jié) 學習者訓練與自主學習
第二節(jié) 現代技術與自主學習
第三節(jié) 情感因素與自主學習
結束語
第五章 英語自主學習能力的評價
引言
第一節(jié) 外語自主學習能力綜合評價指標體系的建立
第二節(jié) 外語自主學習能力綜合評價模型的建立
第三節(jié) 評價指標體系和模型的應用
第四節(jié) 我國大學生英語自主學習能力的評價
結束語
第六章 學習者自我評估
引言
第一節(jié) 自我評估的理論基礎
第二節(jié) 自我評估的必要性及其意義
第三節(jié) 自我評估方法
第四節(jié) 自我評估研究現狀及未來研究展望
結速語
第七章 教師自主
引言
第一節(jié) 自主學習模式下教師的角色
……
第八章 英語自主學習研究實例
第九章 自主學習研究展望
第十章 自主學習研究參考資料
附錄
參考文獻